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在简单分析忽视学生的教学主体地位,忽视学生数学兴趣的培养以及忽视课堂教学的有效互动等当前小学数学教学中存在问题的基础上,提出巧妙借助信息技术,激发学生学习兴趣;开展趣味教学活动,营造互动教学氛围以及创设生活教学情境,拓展学生数学视野等新课程背景下小学数学的有效教学策略.
浅谈新课程下小学数学有效教学研究
【摘 要】
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在简单分析忽视学生的教学主体地位,忽视学生数学兴趣的培养以及忽视课堂教学的有效互动等当前小学数学教学中存在问题的基础上,提出巧妙借助信息技术,激发学生学习兴趣;开展
【机 构】
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青海省海东市乐都区文化街学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2017年39期
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