【摘 要】
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创设符合学生多方面发展需要的，充满趣味、情味和智慧的环境，使优化的情境与学生的情感、心理、语言和思维发生共鸣，促使学生在现实环境和主体活动的交互作用的统一和谐中获得生
【机 构】
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重庆市南川区三泉镇马嘴东州春蕾小学校
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创设符合学生多方面发展需要的，充满趣味、情味和智慧的环境，使优化的情境与学生的情感、心理、语言和思维发生共鸣，促使学生在现实环境和主体活动的交互作用的统一和谐中获得生动活泼、主动的发展，课堂就会充满生命活力。在教学中要遵循儿童的心理特点，根据教材的特点，创设情境，寓情于教，提高课堂教学效果、促使学生主动学习。
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