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捷克著名的教育家夸美纽斯曾经提出一个教学理想,就是大家普遍认为的“少教多学”理论的前身.福建开展的“指导—自主学习”实验研究,探索的是“先学后教”的理论与实践;还有“以学定教”……这里提到的“少教”“后教”不是不教,核心都是“精教精讲”.
教师应该“精讲”的内容
【摘 要】
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捷克著名的教育家夸美纽斯曾经提出一个教学理想,就是大家普遍认为的“少教多学”理论的前身.福建开展的“指导—自主学习”实验研究,探索的是“先学后教”的理论与实践;还有
【机 构】
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辽宁省抚顺市顺城区河东小学,辽宁 抚顺
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年5期
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