论文部分内容阅读
主持人:2021年12月的中央经济工作会议,向全社会给出了中国2022年工作要领、明后年工作和中长期推进现代化、达到“新的两步走”目标的对接思路,有非常重要、非常及时、内容厚重的指导精神.在学习领会中央精神的过程中,您认为有哪些重点的概念?
民企吃好“定心丸”领会精神促发展——专访全国政协委员、福建省人民政府顾问贾康
【摘 要】
：
主持人:2021年12月的中央经济工作会议,向全社会给出了中国2022年工作要领、明后年工作和中长期推进现代化、达到“新的两步走”目标的对接思路,有非常重要、非常及时、内容厚重的指导精神.在学习领会中央精神的过程中,您认为有哪些重点的概念?
【出 处】
：
发展研究
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
2020年11月区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)正式签订.RCEP的优惠性原产地规则可以深化区域内价值链的形成,加大对区域内中间品生产商的保护,促进对区域内的投资,提高区域整体福利水平.研究表明,RCEP原产地规则限制指数为3.73,对比其他原产地规则,RCEP总体水平较为严格;但RCEP对不同产品限制水平进行了区分,对各行业的原产地规则安排合理.为使RCEP原产地规则发挥其最大效用,政府应建立好RCEP协定的信息渠道,帮助企业优化购买决策;企业也应遵纪守法,提高自身信用.
随着扎实做好碳达峰、碳中和各项工作目标任务的提出,供应链社会责任治理有了新的要求.在文献回顾的基础上构建“双碳”目标驱动下“外部环境—供应链成员间—供应链企业内部”三位一体供应链社会责任协同治理模型,指出“双碳”目标通过影响供应链外部环境压力、供应链成员间协作和供应链企业内部治理产生三种驱动力量,分别形成政策倡导与信息披露机制为主的外部治理机制和责任分担与利益共享机制、战略协同与资源共享机制为主的内部治理机制.由此提出“双碳”目标背景下供应链社会责任协同治理的对策,为供应链及节点企业在“双碳”目标背景下更
《习近平谈治国理政》第三卷及其英译本存在大量排比修辞的应用.《习近平谈治国理政》第三卷中主要运用了词语排比、短语排比、句子排比和段落排比四个种类,英译本XI JINPING THE GOVERNANCE OF CHINⅢ对这些排比句的翻译技巧包括:保留排比句式,基本按原文照译;打破排比句式,按英文表达习惯重新组合;忽略中文的排比,按照英文习惯翻译.这些排比修辞的应用及翻译,既体现了习近平总书记发人深省、令人信服、形象生动的语言特点,更体现了他作为中国国家领导人的修养与气度.
在快节奏的社会生活中,智媒体时代的移动端社交游戏活动成了不少青年人维系情感的一种方式,并发展成网络交友空间之虚拟共同体.分析青年人的社交动机,探究网络社交虚拟共同体形成特征,认为带有强烈社交属性的移动端游戏社交活动影响着当代青年群体的价值观形成.借鉴“使用与满足”理论(UGT),通过问卷调查与定量分析,发现移动端社交游戏不仅满足了青年人的娱乐需求,也让他们在交往活动中建立多元化的社交虚拟共同体.应加强社交网络虚拟共同体的法制建设,优化传播路径,净化网络空间,提升虚拟共同体社群的媒介素养,以文化建设引领青年
闽江口金三角经济圈是习近平同志1992年任福州市委书记时提出的战略构想,经过30年的发展,已成长为福建省重要的对外开放门户和新增长极.对照国际一流大湾区,闽江口金三角经济圈已具备建设现代化湾区的基础条件,应抓住历史机遇,将其升级打造成闽江口湾区经济,以推动福州形成全方位、多层次对外开放大格局.建设闽江口湾区经济,既是继承与弘扬习近平总书记在福州工作期间的创新理念和重大实践,又是推进福州经济高质量发展的重要路径选择.
一流人才的培养需要一流的学生服务与管理体系为支撑.以全人发展为核心的工作理念及系统的学生事务管理模式、服务内容与机制保障是新加坡国立大学和南洋理工大学培养一流人才、打造世界一流大学的基石.通过比较中新学生事务工作,可以得出我国在推进“双一流”建设中高校学生事务工作需要进一步明确学生角色定位,深化全面发展的工作理念;发挥协同协力效应,完善科学理性的管理机制;构建全方位育人环境,丰富多元融合的工作内容;强化技术评估手段,做好工作质量保障.
《高等数学》是高等学校经济类、管理类本科专业学生必修的一门重要的学科基础课,以“课程思政”为目标的课堂教学改革势在必行.高等数学课程思政教学应以课堂为基础,发挥课堂教学的“主渠道”作用、教师队伍的“主力军”作用和学生的主体作用,从家国情怀、唯物辩证法和科学方法论三个切入点挖掘思政元素,从理性思维、数学应用、数学探究、数学文化四个方面探索知识传授、能力培养和价值引领有机统一,从而做到高等数学教学与思想政治教育同向同行,真正做到“立德树人”.
新时期福建独立学院定位培养应用型人才,服务福建经济建设及产业优化升级.通过构建福建独立学院应用型人才培养评价体系,选取应用型人才培养评价指标,并遵循重要性、差异性、可测性等原则,结合德尔菲法与灰色关联分析法评价福建独立学院应用型人才培养情况.结果 发现,福建独立学院应用型人才培养整体不佳,建议从制定“双师”标准,打通校企人才流通渠道;立足市场需求,深化校企合作;增强专业职业能力,以赛促学,凭证就业这三方面进行加强提升.
福建省地处中国东南沿海、台湾海峡西岸,山海兼备、区位独特,自然资源丰富.2021年是“十四五”规划开局之年,福建省自然资源系统贯彻落实党中央、国务院决策部署和省委、省政府工作要求,统筹保护生态、保护资源和保障发展、保障民生,推动福建省自然资源工作取得积极进展.2022年福建省自然资源系统将着力在要素保障、耕地保护、规划管制、执法监管、生态修复、改革创新、基础支撑等7个方面不断提升自然资源服务水平,开拓新发展阶段自然资源工作新局面.
产业链、专业链、教育链、人才链“四链融合”人才培养是职业教育精准对接产业高端技能人才需求,提升职业院校人才培养质量的重要路径.“四链融合”需要构建“政府、行业、企业、院校”四方主体“产教共赢”协作机制和“协同育人”机制.以现代商贸服务专业群建设为例,通过“政行校企”四位一体产教融合平台的构建,促进“产、学、研、用”深度融合;通过“能力递进、创新驱动、素质贯穿、文化育人”四线融合培养方案的实施,实现“四链融合”人才培养目标.