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以语音迁移和语音感知理论为基础，研究非英语专业大学生对RP英语单元音组的辨识模式，探讨被试对各元音组的混淆结构特点。实验表明，被试的辨识错误主要受母语语音体系迁移和同化的影响，辨识四组英语长短元音时正确率较低，对各元音组中两个元音的感知混淆存在单向和双向两种情况，对各组元音的辨识能力不存在性别差异。实验结果对英语语音及口语教学有一定启示。