孟子思想研究

来源 :名家名作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzcc1125
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中华优秀传统文化中,挖掘增强文化自信的因子是新时代加强文化建设的重要路径之一。孟子在百家争鸣时期始终坚守、发展和捍卫儒家文化,对后人产生了重要的启迪作用。深入对孟子的研究,有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
其他文献
初中数学教学应以新时期特色社会主义思想为施教方向,致力于实现义务教育阶段的培养目标,促使学生通过社会主义教育逐渐形成高质量的数学核心素养.基于此,本文将2022年新课程标准作为研究背景,围绕数学教学策略,从创设问题情境提升“变量与函数”课时教学质量、数形结合提升“正比例函数”课时教学质量、师生互动探究提升“一次函数与方程、不等式”课时教学质量三个维度展开分析,旨在充分解读2022年新课标含义的基础
期刊
<正>“双减”政策要求中学生的课后作业总时长不超过1.5小时,而对于“少而精”的数学作业来说,时间控制在20分钟左右比较合适。因此,初中数学教师应优化作业结构,构建科学的作业设计范式。运用SOLO分类理论,将单元作业分为五个层次,能使作业质量得到提高。下面笔者以“一次函数”为例,阐述基于SOLO分类理论的单元作业设计基本思路。
期刊
《质量管理小组活动准则》于2020年作出修订,围绕QC小组运用2020版《质量管理小组活动准则》时,在目标值设定的依据、达成目标高于设定目标的原因、QC活动产生经济效益的计算、对策实施负面影响的验证、需求的进一步明确、目标可行性论证等方面存在的疑问,结合工作实践经验,提出一些对活动准则的理解和建议。
期刊
于混乱中开辟秩序是孟子政治哲学的重点关涉。孟子由良心本性的“恻隐之心”在人道的自然流转出发,确立以“仁”为核心的道德原则,继之将“义”的准则进行个体领域到公共领域的跨越,使得公共秩序的“义路”得以展开。最后以“规矩”喻制度,使用土地、财税和教育的多重保障,助力儒家秩序图景的实现。孟子在将“仁”、“义”与“规矩”进行多元统一的过程中,为秩序社会的达成构建起一条清晰的理论进路。通过对孟子的秩序之思内在
期刊
文章总结了安徽省滁州市南谯区1999年成立农业执法大队、2001年成立种子管理站、稳定一支种业管理队伍、净化和规范农资经营市场的经验,"十三五"期间,区种子管理站征集适宜本地栽培的水稻、玉米等良种推广示范;分析了种业发展面临的机遇与挑战,提出了做好"十四五"种业布局规划,推进种业体制和机制创新,对持续保障种子安全具有重要意义。
期刊
期刊
孟子对儒家核心价值观念"义"之意义的塑造在历史上具有重要的贡献。孟子首先对"从兄敬长"和"君臣之义"这一传统礼义伦理重新奠基和革新,这得益于他的心性之学。孟子首创从"羞恶之心"和"同然之心"来界说"义",阐明了义与不义这一道德区分的心性根源。羞恶之心经由存养扩充和践履,促使主体行走或复归于正路。羞恶之心和同然之心是人所固有且人皆有之的,这就为理义和道义的普遍性奠定了根据。义与不义的道德判断,始终关
期刊
孟子的人格教育思想是传统儒家文化的重要组成部分之一,对提升个人道德修养和综合素质都有着不可忽视的意义。当前我国正处于社会主义转型的关键时期,对于各大高校而言,全方位提升大学生群体的思想水平正是德育教育工作的重要任务。本文从孟子人格教育思想的主要内容切入,深入探索孟子人格教育思想的理论价值与实践意义,旨在持续推进当代大学生人格教育工作的深入发展。
期刊
<正>孟子是战国时期伟大的思想家、教育家,是儒家学派的代表人物,他的很多思想对后世影响深远,对当今教育依然具有十分重要的启示和借鉴作用。孟子首提“教育”一词,他在《孟子·尽心章句上·第二十节》中提出:得天下英才而教育之,三乐也。孟子认为,得到天下的优秀人才并教育他们,是人生的大快乐。他将“教”和“育”看作一个有机的整体,是一种理念的创新和思想的跨越。孟子提出教育的目的在于明人伦,也就是培养君子。孟
期刊
孟子对人性问题进行了深刻而有益的讨论,以“人无有不善”为认识人性逻辑起点,以行善为践行路径,以成善为修养目标,以“与人为善”为终极追求,构成了环环相扣、不可分割的性善思想。孟子性善思想是以人为主体、讨论人的问题,具有一定的进步性。但从马克思主义人学视角来看,孟子性善思想有着先天人性论的缺陷,无法真正解释人的本质。
期刊