作文是语文学科的半壁河山，是学生认识世界、自我认识、进行创造性表述的过程。作文教学历来是老师和学生都头痛的问题，老师不知从何讲起，学生不知从何写起。如何进行小学作文教学呢?在平时的教学中，我从以下几个方面人手：
　　
　　一、从阅读中培养学生的作文兴趣
　　
　　兴趣是学好的前提，读好是写好的基础。实际上作文与阅读之间存在着不可分割的密切关系。因此，以读导写、以读促写是作文教学的主要手段。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。看得多了，视野开阔了，心中就积累了丰富的素材，动起笔来自然就会容易多了。同时鼓励学生将所读文章的优美句段作为自己作文的语言材料。并能准确地将之运用到写作中，也可以仿写，切忌“抄文”。从而激发学生的写作兴趣。
　　
　　二、要多积累素材
　　
　　在积累字词的前提下，还要积累名句、名段、名篇和一些写作常识。这当然不是“死记硬背”，而是在理解的基础上去记。如果学生不积累语言文字，即使想表达也没法表达，所以平时要培养学生有意识记忆的习惯和能力，为写作打下基础。积累素材还要注意积累“生活素材”，所以在教学中一定要让学生观察现实、认识现实、思考现实，要让学生注意观察现实中的一切，特别留心发生在自己身边的大小事情。有了生活实例，学生才可能写出文章来。另外，多积累写作经验和好的作品也是提高作文水平的补充。
　　
　　三、开拓学生思维，合理进行联想
　　
　　在作文教学中．教师应重视培养学生的想象思维．让想象力在作文中得到应用。培养学生的想象力，首先要找到关联物体的相似点，它们可以是外形的相似、声音的相似、动作的相似等。比如：看到一个圆，可以想到一轮明月、飞动的足球、圆圆的镜子，或者香甜可口的月饼。通过教师的启发和诱导，学生可以凭借灵敏的感知，去展开色彩斑斓的想象。这样可以使学生思若泉涌，文章生动具体，而不至于无话可写。我们平时看到的一些学生作文，只有短短数十个字，如果能合理想象，内容就会具体得多。
　　
　　四、在写作教学中，不能忽视对学生进行思想教育
　　
　　我们常说：“文如其人”。一个人的文章是其内心的真诚流露，它可透露一个人的世界观、人生观和价值观。现阶段我国正处在转型期．社会上的不良因素对学生有很大的负面影响．小学生自我判断能力不强，所以在写作文时，一定要从正面加以引导，对社会阴暗面要适度地引导学生应如何面对。在作文中一定要歌颂真善美，批判假丑恶。这样才不至于培养出歪才，才能将我国的优秀文化传承下去，起到作文的真正作用。