【摘 要】
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书法教育是我国传统文化教育的重要内容,国家对书法教育的重视度逐年增高,目前我国已经逐步形成了中小学书法义务教育、高等书法教育、社会性书法教育等不同层次、类型的教育
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书法教育是我国传统文化教育的重要内容,国家对书法教育的重视度逐年增高,目前我国已经逐步形成了中小学书法义务教育、高等书法教育、社会性书法教育等不同层次、类型的教育模式.由于受众的年龄层次不同、心智发展水平不同,书法教育的目标必然具有一定的阶段性特征,阶段性培养目标的设定及实现直接影响着书法艺术的良性、健康发展.
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