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摘要：从用人单位角度调查毕业生在实际工作中表现出的思想品德、专业水平与综合素质，对全面检查学院各个教学环节、学生管理、校园文化建设等意义重大，是值得推进教育教学改革的方法之一。
关键词：用人单位；独立学院；毕业生；满意度研究
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2013）-06-0311-1
为了有效的反映我院毕业生在实际工作中所表现出来的基本素质和工作能力，进一步提高毕业生质量和学院社会影响力，充分展示近年来深入推进教学改革的丰硕效果，同时汲取社会各界对课程安排、专业设置、素质教育等方面的反馈意见，特此开展跟踪调查工作。
1 问卷调查的基本情况
1.1 调查目的
了解毕业生的工作现状；掌握用人单位对毕业生满意程度；收集、整理毕业生、用人单位对学院的改革发展意见及建议。
1.2 调查对象
各用人单位（医院、制药企业）；2009、2010、2011、2012届毕业学生。
1.3 调查方式
调查问卷。通过邮寄、电子邮件、网上问卷调查等方式发放（填写）调查问卷252份，实际回收189份。问卷内有7道单项选择题、3道多项选择题和3道主观题。
2 开展调查情况分析的情况
经过对有关数据紧张有序的收集、整理、统计，结果表明我院培养的毕业生思想品德好，基本功过硬，工作积极肯干，勤学好问，上进心强；有些优秀毕业生2～3年就成长为基层医院或制药企业的业务骨干和技术尖子。但也存在部分学生综合素质不高，知识面窄，创新能力有限等不足之处。随着人才竞争的不断加强，医学类院校培养人才激增，专业岗位竞争能力增强，用人单位建议学校不仅要重视学生的专业技能知识，更要重视学生的综合素质和可持续发展能力培养。
3 问卷调查具体情况分析
3.1 用人单位对毕业生总体满意度高
用人单位对近几届毕业生的总体评价为较好以上的有94.2%，认为學生半年内能基本独立开展工作的有89.3%，对学校就业推荐工作的满意程度达91.3%。
3.2 学生心态平稳是用人单位的首选
用人单位校园招聘时很看重学生是否具备吃苦耐劳精神。千里之行始于足下，本次调查走访的单位意见绝大多数认为，我院毕业生有远大的志向和事业心，能吃苦耐劳、艰苦奋斗。其中对敬业精神好的好评率有95.2%。
3.3 学生实际操作技能较强
调查了解到我院毕业生到就业单位后，好学肯干，容易上手，实际动手能力比较强。调查统计数据显示，用人单位对我院毕业生动手能力较好以上评价的占92.6%；业务能力较好以上的占91.7%；认为我院毕业生掌握专业知识情况较好的占92% 。
3.4 心理素质良好，具备团队精神
据调查的数据显示，用人单位认为我院毕业生能积极参加单位的组织活动占93.1%，具有较好的团结协作精神的占88.5%，有良好的人际关系的占93.7%，具有良好的心理素质的毕业生占91.7%。这说明我院通过各种途径和方式加强心理健康教育，提高我院毕业生的心理素质的学生工作收到实效。
3.5 学习能力与创新精神
面对新的要求、新的形势，用人单位对毕业生的学习能力和创新能力的要求日趋提高，因为它关系到日后用人单位的活力和发展。不断教育和培养学生就业后不仅仅是一个被动的工作者，而更应该是主动学习的思考者、创新者。调查显示，用人单位认为我院的毕业生具有良好的创新精神占90.7%。
4 对策与建议
通过近几届毕业生质量跟踪调查，从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，主要集中在文化理论知识，创新能力有限这两个方面，这些问题成为影响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍。综合用人单位意见，提高教育质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才应从以下几个方面下手：
4.1 坚持和加强素质教育，学生全面发展
素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。当前我国的高等教育正向大众化教育过度，毕业生剧增，就业竞争愈来愈激烈。
4.2 加强实践教学，组织学生职业技能大赛
为推动我院教学改革与创新，强化职业技能培养，促进教学质量尤其是实践教学质量的提高，营造校园职业技能氛围，进一步调动全院学生学习技术、提高技能、增强本领的积极性，提高学生的职业综合素质和就业竞争力，充分展示学院近年来的办学成果和学生的职业技能。举办大赛的原则是：技能竞赛与专业培养目标结合；技能竞赛与专业教学实际结合；技能竞赛与职业岗位需求结合；技能竞赛与国家职业标准结合；技能竞赛与全国技能竞赛结合。通过大赛，选拔优秀学生选手，进行针对性的训练，组织参加广西、全国的职业技能比赛，争取优异成绩。
4.3 深化校企合作
要在专业设置、课程开发、师资共享、基地共建、项目共研、人才共育等方面积极开展校企合作，与企业建立更紧密的关系，建立良好的合作机制，特别是扩大与深化订单培养模式，要建立更多的校企合作冠名班，在课程设置、师资配备、班级管理、实训安排、顶岗就业等方面突出校企合作，并且要办出特色、办出质量、办出声誉，成为我院人才培养模式改革的亮点。
4.4 将文化建设融入教学工作
认真学习《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，在构建以“五大六爱七和”为核心的校园文化的指导思想下，将文化教育融入教学工作之中，向学生灌输先进的文化理念，积极组织各种文化活动，开展文化素质的养成工作。对教学场所进行环境的文化营造，将校园文化、企业文化、职教文化、专业文化体现出来。
作者简介：车宇玲（1983-），女，广西中医药大学赛恩思新医药学院讲师，研究方向：英语教育与研究。
关键词：用人单位；独立学院；毕业生；满意度研究
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2013）-06-0311-1
为了有效的反映我院毕业生在实际工作中所表现出来的基本素质和工作能力，进一步提高毕业生质量和学院社会影响力，充分展示近年来深入推进教学改革的丰硕效果，同时汲取社会各界对课程安排、专业设置、素质教育等方面的反馈意见，特此开展跟踪调查工作。
1 问卷调查的基本情况
1.1 调查目的
了解毕业生的工作现状；掌握用人单位对毕业生满意程度；收集、整理毕业生、用人单位对学院的改革发展意见及建议。
1.2 调查对象
各用人单位（医院、制药企业）；2009、2010、2011、2012届毕业学生。
1.3 调查方式
调查问卷。通过邮寄、电子邮件、网上问卷调查等方式发放（填写）调查问卷252份，实际回收189份。问卷内有7道单项选择题、3道多项选择题和3道主观题。
2 开展调查情况分析的情况
经过对有关数据紧张有序的收集、整理、统计，结果表明我院培养的毕业生思想品德好，基本功过硬，工作积极肯干，勤学好问，上进心强；有些优秀毕业生2～3年就成长为基层医院或制药企业的业务骨干和技术尖子。但也存在部分学生综合素质不高，知识面窄，创新能力有限等不足之处。随着人才竞争的不断加强，医学类院校培养人才激增，专业岗位竞争能力增强，用人单位建议学校不仅要重视学生的专业技能知识，更要重视学生的综合素质和可持续发展能力培养。
3 问卷调查具体情况分析
3.1 用人单位对毕业生总体满意度高
用人单位对近几届毕业生的总体评价为较好以上的有94.2%，认为學生半年内能基本独立开展工作的有89.3%，对学校就业推荐工作的满意程度达91.3%。
3.2 学生心态平稳是用人单位的首选
用人单位校园招聘时很看重学生是否具备吃苦耐劳精神。千里之行始于足下，本次调查走访的单位意见绝大多数认为，我院毕业生有远大的志向和事业心，能吃苦耐劳、艰苦奋斗。其中对敬业精神好的好评率有95.2%。
3.3 学生实际操作技能较强
调查了解到我院毕业生到就业单位后，好学肯干，容易上手，实际动手能力比较强。调查统计数据显示，用人单位对我院毕业生动手能力较好以上评价的占92.6%；业务能力较好以上的占91.7%；认为我院毕业生掌握专业知识情况较好的占92% 。
3.4 心理素质良好，具备团队精神
据调查的数据显示，用人单位认为我院毕业生能积极参加单位的组织活动占93.1%，具有较好的团结协作精神的占88.5%，有良好的人际关系的占93.7%，具有良好的心理素质的毕业生占91.7%。这说明我院通过各种途径和方式加强心理健康教育，提高我院毕业生的心理素质的学生工作收到实效。
3.5 学习能力与创新精神
面对新的要求、新的形势，用人单位对毕业生的学习能力和创新能力的要求日趋提高，因为它关系到日后用人单位的活力和发展。不断教育和培养学生就业后不仅仅是一个被动的工作者，而更应该是主动学习的思考者、创新者。调查显示，用人单位认为我院的毕业生具有良好的创新精神占90.7%。
4 对策与建议
通过近几届毕业生质量跟踪调查，从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，主要集中在文化理论知识，创新能力有限这两个方面，这些问题成为影响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍。综合用人单位意见，提高教育质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才应从以下几个方面下手：
4.1 坚持和加强素质教育，学生全面发展
素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。当前我国的高等教育正向大众化教育过度，毕业生剧增，就业竞争愈来愈激烈。
4.2 加强实践教学，组织学生职业技能大赛
为推动我院教学改革与创新，强化职业技能培养，促进教学质量尤其是实践教学质量的提高，营造校园职业技能氛围，进一步调动全院学生学习技术、提高技能、增强本领的积极性，提高学生的职业综合素质和就业竞争力，充分展示学院近年来的办学成果和学生的职业技能。举办大赛的原则是：技能竞赛与专业培养目标结合；技能竞赛与专业教学实际结合；技能竞赛与职业岗位需求结合；技能竞赛与国家职业标准结合；技能竞赛与全国技能竞赛结合。通过大赛，选拔优秀学生选手，进行针对性的训练，组织参加广西、全国的职业技能比赛，争取优异成绩。
4.3 深化校企合作
要在专业设置、课程开发、师资共享、基地共建、项目共研、人才共育等方面积极开展校企合作，与企业建立更紧密的关系，建立良好的合作机制，特别是扩大与深化订单培养模式，要建立更多的校企合作冠名班，在课程设置、师资配备、班级管理、实训安排、顶岗就业等方面突出校企合作，并且要办出特色、办出质量、办出声誉，成为我院人才培养模式改革的亮点。
4.4 将文化建设融入教学工作
认真学习《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，在构建以“五大六爱七和”为核心的校园文化的指导思想下，将文化教育融入教学工作之中，向学生灌输先进的文化理念，积极组织各种文化活动，开展文化素质的养成工作。对教学场所进行环境的文化营造，将校园文化、企业文化、职教文化、专业文化体现出来。
作者简介：车宇玲（1983-），女，广西中医药大学赛恩思新医药学院讲师，研究方向：英语教育与研究。