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通过对农村音乐课堂教学过程中存在的问题的梳理，笔者认为农村音乐课堂教学中，农村音乐课堂教学的形式化、音乐课堂教学的手段单一化、音乐课堂教学功能的狭隘化、专业音乐教师缺乏等问题较为突出。基于此，为提高农村音乐课堂教学质量，应将音乐教学切实落到实处，采用合理、多元的教学方式，突出音乐教育的功能，优化音乐教师的结构。