【摘 要】
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本文概括地介绍了数据驱动学习理论、输入假设及模式，探讨了建立在语料库基础上的语用能力培养策略的几种实现形式，强调了输入强化在发展语用能力过程中的作用。针对目前的课堂
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本文概括地介绍了数据驱动学习理论、输入假设及模式，探讨了建立在语料库基础上的语用能力培养策略的几种实现形式，强调了输入强化在发展语用能力过程中的作用。针对目前的课堂语用教学模式的缺陷，作者建议充分利用语料库资源创建微型文本语料库用于课堂中的二语语用教学，并对该模式下的语用教学在具体实施层面提出了可行的教学方法。
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