【摘 要】
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“微课”在近些年来成为广大教师开展信息化教学的重要手段，教师在使用微课有效提高教学质量的过程中，打造了高品质的n信息化课堂，能够增强学生一定的自主学习意识，主动发挥其主体性作用，集中精神展开高效率的知识学习。然而也有些教师在使用微课时n缺乏科学的教学方法，没能发挥微课特有的优势。本文将主要依据小学语文教学实情，探讨语文教学与微课有机融合的有效策略，希望在微n课的广泛运用过程中，能够有效提高小学语文教学质量。
【机 构】
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淮安工业园区实验实验学校 江苏淮安 223000
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“微课”在近些年来成为广大教师开展信息化教学的重要手段，教师在使用微课有效提高教学质量的过程中，打造了高品质的n信息化课堂，能够增强学生一定的自主学习意识，主动发挥其主体性作用，集中精神展开高效率的知识学习。然而也有些教师在使用微课时n缺乏科学的教学方法，没能发挥微课特有的优势。本文将主要依据小学语文教学实情，探讨语文教学与微课有机融合的有效策略，希望在微n课的广泛运用过程中，能够有效提高小学语文教学质量。
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