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结合高中物理课程特点,以多元智能理论为依据,提出多元智能理论指导下的静摩擦力教学设计,并对教学实践的结果进行评价,为实现高中物理教学设计与多元智能理论相结合提供启发。
基于多元智能理论的高中物理教学实践研究——以静摩擦力的教学设计为例
【摘 要】
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结合高中物理课程特点,以多元智能理论为依据,提出多元智能理论指导下的静摩擦力教学设计,并对教学实践的结果进行评价,为实现高中物理教学设计与多元智能理论相结合提供启发
【机 构】
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宁夏大学物理电气信息学院,
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年24期
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