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高中政治课从本质上看是一门德育课程,它要求紧密联系社会生活,重视情感态度价值观,不仅要解决知与不知、知多知少的问题,更要解决行与不行、信与不信的问题.因其特殊性,我们在进行教学评价时要采用对应的方法,抓住特殊矛盾.本文将找出高中政治课教学评价方法存在的问题,剖析其原因,提出解决对策,提高高中政治教学评价方法的有效性、针对性.