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针对土木工程师职业所需的自主学习技能、创新思维、沟通技巧、团队合作以及社会知识在现有的课程体系中体现较少的现状,对基于问题的学习方法应用于土木工程教学中的可行性及教学程序进行了介绍,并通过一个实际教学案例探讨了基于问题的学习方法的应用效果。
基于实际工程的土建类专业体验式教学实践
【摘 要】
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针对土木工程师职业所需的自主学习技能、创新思维、沟通技巧、团队合作以及社会知识在现有的课程体系中体现较少的现状,对基于问题的学习方法应用于土木工程教学中的可行性
【机 构】
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长江大学城市建设学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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