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主持人语：什么是“好”的作文——即学生优秀习作具有哪些重要的特征？这在国内外语文教学领域，向来都是一个比较棘手的问题。因为它不单单是个作文评价的指标或要素问题，其实质是作文课程的知识问题。为什么我国的作文课“没法教”？主要是因为“没的教”——也就是没有明确的可操作的作文教学内容。
构建基于科学标准的作文评价——从美国“6＋1要素”作文评价指标说起
【摘 要】
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主持人语：什么是“好”的作文——即学生优秀习作具有哪些重要的特征？这在国内外语文教学领域，向来都是一个比较棘手的问题。因为它不单单是个作文评价的指标或要素问题，其实质是
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2008年10期
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