【摘 要】
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<正>传统教育忽视了学生在学习中的主体性,将知识学习过程看作是升学、晋升的"敲门砖"。其实不然,学习过程是主动构建知识的过程,在这个过程中,人的尊严、人格、个性、兴趣等
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<正>传统教育忽视了学生在学习中的主体性,将知识学习过程看作是升学、晋升的"敲门砖"。其实不然,学习过程是主动构建知识的过程,在这个过程中,人的尊严、人格、个性、兴趣等需要得到关怀,不然,无论应用哪种教学模式所培养的"高学历"的人也只能是"具有高智商的野蛮人"。高中阶段是人生发展的黄金阶段,这个时期学生的认知能力快速发展,价值观念逐渐成熟,如果忽视了对学生人文素养的培
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