【摘 要】
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教育信息时代的快速发展要求教师具备较高的信息技术应用能力.而师范生信息技能培养必然是适应教育信息化时代素质教育的有效手段.长久以来,针对包括体育师范生在内的我国师
【机 构】
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成都师范学院体育学院,四川 成都 611130
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教育信息时代的快速发展要求教师具备较高的信息技术应用能力.而师范生信息技能培养必然是适应教育信息化时代素质教育的有效手段.长久以来,针对包括体育师范生在内的我国师范生信息技术应用能力培养的实践中,在政策层面存在忽略了在校师范生能力的培养而注重职后教师培训的问题;高校层面面临培养体系不完善、课程设置不合理、教学设备落后、知识理论与实践操作脱节等问题;在体育师范生个人层面存在不重视非专业技能(信息技术应用能力)的提升等现象.据此,从国家政策、学校改革和学生发展三个视角提出:政府应转变政策理念,高校应主动改革探索人才培养新路径,学生应积极适应信息化教育时代提高自主学习能动性等建议,以提升体育师范生信息技术应用能力.
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