【摘 要】
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在中职语文教学中实施混合式教学是大势所趋，是信息技术和社会经济发展的必然成果，学生可在线上线下有机混合的模式下，增强学习体验和探究能力。本文从当前中职语文教学的实际情况概述中职语文混合式教学的优势，了解混合式教学模式中学生的真实收获，并在此基础上围绕目标统领、资源开发、情境导向、任务驱动和活动引领五个层次探索和确定中职语文混合式教学的有效策略，让学生在线上和线下相互融合的模式下构建起“输入信息—加
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在中职语文教学中实施混合式教学是大势所趋，是信息技术和社会经济发展的必然成果，学生可在线上线下有机混合的模式下，增强学习体验和探究能力。本文从当前中职语文教学的实际情况概述中职语文混合式教学的优势，了解混合式教学模式中学生的真实收获，并在此基础上围绕目标统领、资源开发、情境导向、任务驱动和活动引领五个层次探索和确定中职语文混合式教学的有效策略，让学生在线上和线下相互融合的模式下构建起“输入信息—加工信息—输出信息”的语文认知系统。
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