【摘 要】
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在初中道德与法治教学的过程当中,情感教育的渗透是十分有必要的,它可以使学生对所学的知识产生情感上的共鸣,进而激发学生主动学习的欲望和积极探索的想法.在对初中学生进行
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在初中道德与法治教学的过程当中,情感教育的渗透是十分有必要的,它可以使学生对所学的知识产生情感上的共鸣,进而激发学生主动学习的欲望和积极探索的想法.在对初中学生进行情感教学的过程当中,教师要采取学生生活当中常见的事物作为教育的对象,并以此作为载体实现道德与法治知识的融入.与此同时,教师还可以引导学生通过实践的方式对自身对知识的理解和吸收情况进行验证,进而提高学习的质量和效率.基于此,本文对情感教育在初中道德与法治教学中渗透的必要性和策略进行了分析与研究,希望能够为相关人员提供参考和借鉴.
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