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摘 要当前我国大学生就业情况十分严峻,就业难现象已成为不争的事实,因此正确对大学生就业难的现象进行分析研究,找出大学生就业难的原因,是解决大学生就业难的根本途径。文章主要从政府、用人单位、高校及大学生自身四个方面进行分析,提出解决大学生就业难的应对策略,以此来帮助大学毕业生顺利就业。
关键词毕业生就业;原因;对策
中图分类号G641文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)031-0151-01
1大学生就业困难的原因分析
1.1从政府行为分析
1996年6月,高校扩招决策出台,一直稳步发展的中国高等教育开始了跨越式的发展历程。这标志着中国高校的教育由“精英化”向“大众化”发展。
然而,目前我国人事管理制度中的户籍、编制、各种指标和档案管理制度仍有较强的计划体制色彩。如非公有制单位使用大学毕业生仍然有进人和户口指标的限制、大学毕业生跨省市流动渠道不畅通等,使得许多优秀的毕业生不能顺利地就业。比如不少中小型私营企业急需人才,但因为没有用人指标,不能解决毕业生的户口、档案、人事等问题,导致一些毕业生望职兴叹,用人单位也招不到满意的毕业生;中西部地区急需大量的人才,但由于档案户口制度的制约,使得毕业生在就业时犹豫再三,不能就业。这一系列客观环境的制约,在一定程度上造成毕业生的就业困难。
1.2从高校自身分析
1)高校相关设置与市场需求脱节。从恢复高考至今,学科和专业结构不合理的现象就不同程度的存在。在“扩招”的这几年中,几乎所有的高校都因注重学校外延式的扩展而忽视了内涵的同步发展。众多高校仅仅从学校的条件出发设立专业,造成了高校学科间的结构性失衡。同样,专业趋同化的现象也相当的严重,一些学校盲目开设热门专业,以至于某些热门专业的学生刚入学事实已经被打入就业难的“冷宫”。在教学手段上,偏向于传统的教学模式及固定的教学方法,轻实践重理论,导致培养出来的毕业生社会实践及动手操作能力都很薄弱,这样必然会被企业拒之门外。
2)高校的就业指导存有欠缺。目前,各高校的就业指导还是薄弱环节,重视不够,开展不多。各高校没有确立起“全程化”就业指导的概念,把就业指导的对象仅仅局限为毕业生,忽略了这个本该从大学一年级学生入手并要贯穿整个大学教育的潜移默化的渐进过程。另外,高校的就业指导普遍存在内容欠丰富,方法单一、效果不突出等问题。以上种种原因造成了毕业生面对用人单位的招聘无所适从,阻碍其就业。
1.3用人单位情况分析
首先,企业自身的信息没有得到很好的传达与宣传。其次,目前的人才市场呈现出一种不成熟的社会心理,如用人单位片面崇尚高学历、名校毕业生。另外,用人单位出于企业利益的考虑,也一味地排斥应届生。
1.4高校毕业生自身因素分析
大学生就业难,在很大程度上是因为目前的学生就业期望值偏高,自身定位不准,一味地追求物质待遇和地域条件,重地位,重名利,缺少艰苦奋斗的精神,缺乏必要的应聘技巧,眼高手低,脱离现实,导致这些学生在激烈的就业竞争中难以找到理想岗位而造成就业困难。
2大学生就业难的指导对策
2.1政府行为方面
1)政府应加强宏观调控,针对当前大学生就业形势,制定长效应对机制 。深层次上进行体制改革,进一步完善人事制度、户籍管理制度和社会保障制度,同时加大单位编制制度改革,建立起与毕业生就业相关的社会保障制度。此外,按照国家的规定,加大对“两项计划”等的宣传与落实。
2)建立更加开放的毕业生就业市场,鼓励和支持大学生自主创业,并为其营造平等、宽松的竞争环境。
3)有效利用舆论媒介,加强宣传力度,帮助毕业生和家长科学认识就业形势,引导其树立科学合理的就业观念。努力促使全社会重新认识高等教育目的,即重点培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。根据实际情况,降低大学生职业期望值,打破高等教育与职业结构之间的固有、刻板的联系。
2.2高校自身方面
1)高校应根据社会和经济发展的需求,深化教育教学改革。主动适应社会需求适时调整专业结构,拓宽专业口径,优化课程设置,加深基础知识和基本理论训练,培养学生学会学习的能力,为其终身学习奠定基础,增强其社会适应能力,合理规划招生人数及人才培养层次。同时向学生提供反映社会文化各个领域发展的最新成果,为毕业生成功就业增加筹码。总体而言就是将教学改革与提高毕业生的就业力结合起来,搭建科学合理的教育教学平台。
2)努力提高学生的培养质量,将培养高素质实用性复合型人才为目标。具体到高校资源的配置,首先,教师队伍必须精强能干,时刻能够走在教学、科研的前列。其次,专业课程设置应与科技进步相适应,使得学生所学的知识能在社会上保持领先的水平。最后,注重学生的综合素质的培养,尤其在人文精神及创新、社交、动手能力等方面的培养。
3)积极建设并不断完善有利于激发创新的大学文化氛围,施行大学创业教育。众所周知,大学生创业有利于舒缓就业压力和经济发展,形成经济增长与就业增长的良性互动。对学生进行系统全面的创业训练,培养创业的能力与素质,增强自主创业意识。学校建立实践基地,在教师和成功企业家、创业者的指导下让学生通过接触实际,经受锻炼,获得实践经验。从而使高校作为创新的重要园地和创新人才的“摇篮”。
4)进一步完善就业指导机钩,创新毕业生就业服务手段,加强毕业生就业指导工作。高校可以运用信息技术优势,提升就业服务的质量,并充分利用现代化手段实现毕业生就业管理与服务的自动化,搭建就业信息数据库,提高信息的规范性和准确度,以便更多的毕业生和用人单位掌握对方的供需信息,避免盲目性。同时可以根据各个学生的不同特点,提供个性化的就业指导,并从心理上树立学生就业信心和对就业形式的科学认知,使学生找到最适合自己的就业途径和就业方向。
5)高校应开拓就业市场,增加学生就业选择,拓宽就业面。
2.3用人单位方面
用人单位应科学选材,有的放矢。作为企业,可以主动向高校学生介绍自己单位的发展前景、远期规划、人才需求情况。通过与高校合作建立实习基地,设立奖学金等方法,增进学生对企业的了解,也有利于帮助企业科学合理地选择自身所需人才,选择最合适的毕业生使其发挥最佳效能,而不应只追做到放矢。盲目求高学历,造成人才的浪费。同时,企业与高校可以建立长期联盟,通过联盟,为学生提供可靠的参加实习的机会,这既有利于学生实践经验的增多,又能考察学生的实际能力,为以后的招聘工作打下基础。
2.4大学生自身对策
1)大学期间努力把自己塑造成具有真才实学的复合型高素质人才。主观意识上必须牢固树立“终身学习”的正确信念。市场经济对就业选择的最根本规则是,有能力和技术就会有工作。可以遇见未来大学生的工作模式将是“学习—工作—再学习—再工作”,所以必须树立“终身学习”的思想。
2)在正式就业时放下“精英意识”,对自己的能力和潜质进行合理定位、认清目标方向。根据自身实际情况,不介意从基层和小事干起,脚踏实地,树立正确就业观。
3)确立个人职业发展方向对整个大学生涯进行科学合理的规划。大学生应从进入大学伊始,就逐渐确立自己的个人职业发展方向,做到未雨绸缪,结合自身专业特点,劳动力市场供求形式,对整个大学生涯进行科学合理的规划,保证个人发展过程中,方向上的正确性和自我培养上的连续性。
4)大学生应努力增强三方面的素质。三方面素质包括人际交往能力;创造性思维和创新能力;掌握必要的科技与人文知识以及运用这些知识的能力。
5)开阔思路,大胆创业。在严峻的就业形势下,有创业想法的大学生增多。大学生应在政府引导,高校指导的“双导”体系下,大胆创业,依托高校软性文化技术支持,和政府硬性政策舆论支持,开阔思路,大胆创新。
总之,大学生就业问题有一些客观的困难固然是存在的,但的确还是有很多的空间可以让大家通过行动改变目前的状况。无论是寻找工作的大学生或者是一个想要寻找人才的企业,大家都有很多值得自我改变的地方,相信通过政府,企业,高校及大学生自身的努力,就业前景获得更好的可能性还是可以向往的。
参考文献
[1]宋丽贞,曹宁宁.直面大学生就业困难的高校对策[J].东华大学学报,2008,3.
[2]龙艳,唐良辉,王春亮.新形势下高校毕业生就业难原因分析及对策研究[J].中国大学生就业,2008.
[3]苏尚宏,杨俊青.我国大学生职业生涯规划的现状与对策研究[J].山西科技,2008,2.
[4]梁锵浩.大学生就业难的原因及对策分析[J].教育与社会,2008,6.
[5]姜雨婷,张言东.大学生就业现状及应用对策分析[J].文化学刊,2008,3.
[6]高树琴.大学毕业生就业难现象透析及对策[J].湖南科技学院学报,2007,6.
[7]张桂花.大学毕业生就业难的原因分析及对策[J].文化与教育,2006,5.
[8]朱森林.高校毕业生就业难的原因及對策[J].教育与职业,2006,8.
[9]张菡.浅析大学生就业问题及应对措施[J].科教文汇,2008,7.
[10]王允昌.当前大学毕业生就业难的原因及对策[J].成都纺织高等专科学校学报,2005,4.
关键词毕业生就业;原因;对策
中图分类号G641文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)031-0151-01
1大学生就业困难的原因分析
1.1从政府行为分析
1996年6月,高校扩招决策出台,一直稳步发展的中国高等教育开始了跨越式的发展历程。这标志着中国高校的教育由“精英化”向“大众化”发展。
然而,目前我国人事管理制度中的户籍、编制、各种指标和档案管理制度仍有较强的计划体制色彩。如非公有制单位使用大学毕业生仍然有进人和户口指标的限制、大学毕业生跨省市流动渠道不畅通等,使得许多优秀的毕业生不能顺利地就业。比如不少中小型私营企业急需人才,但因为没有用人指标,不能解决毕业生的户口、档案、人事等问题,导致一些毕业生望职兴叹,用人单位也招不到满意的毕业生;中西部地区急需大量的人才,但由于档案户口制度的制约,使得毕业生在就业时犹豫再三,不能就业。这一系列客观环境的制约,在一定程度上造成毕业生的就业困难。
1.2从高校自身分析
1)高校相关设置与市场需求脱节。从恢复高考至今,学科和专业结构不合理的现象就不同程度的存在。在“扩招”的这几年中,几乎所有的高校都因注重学校外延式的扩展而忽视了内涵的同步发展。众多高校仅仅从学校的条件出发设立专业,造成了高校学科间的结构性失衡。同样,专业趋同化的现象也相当的严重,一些学校盲目开设热门专业,以至于某些热门专业的学生刚入学事实已经被打入就业难的“冷宫”。在教学手段上,偏向于传统的教学模式及固定的教学方法,轻实践重理论,导致培养出来的毕业生社会实践及动手操作能力都很薄弱,这样必然会被企业拒之门外。
2)高校的就业指导存有欠缺。目前,各高校的就业指导还是薄弱环节,重视不够,开展不多。各高校没有确立起“全程化”就业指导的概念,把就业指导的对象仅仅局限为毕业生,忽略了这个本该从大学一年级学生入手并要贯穿整个大学教育的潜移默化的渐进过程。另外,高校的就业指导普遍存在内容欠丰富,方法单一、效果不突出等问题。以上种种原因造成了毕业生面对用人单位的招聘无所适从,阻碍其就业。
1.3用人单位情况分析
首先,企业自身的信息没有得到很好的传达与宣传。其次,目前的人才市场呈现出一种不成熟的社会心理,如用人单位片面崇尚高学历、名校毕业生。另外,用人单位出于企业利益的考虑,也一味地排斥应届生。
1.4高校毕业生自身因素分析
大学生就业难,在很大程度上是因为目前的学生就业期望值偏高,自身定位不准,一味地追求物质待遇和地域条件,重地位,重名利,缺少艰苦奋斗的精神,缺乏必要的应聘技巧,眼高手低,脱离现实,导致这些学生在激烈的就业竞争中难以找到理想岗位而造成就业困难。
2大学生就业难的指导对策
2.1政府行为方面
1)政府应加强宏观调控,针对当前大学生就业形势,制定长效应对机制 。深层次上进行体制改革,进一步完善人事制度、户籍管理制度和社会保障制度,同时加大单位编制制度改革,建立起与毕业生就业相关的社会保障制度。此外,按照国家的规定,加大对“两项计划”等的宣传与落实。
2)建立更加开放的毕业生就业市场,鼓励和支持大学生自主创业,并为其营造平等、宽松的竞争环境。
3)有效利用舆论媒介,加强宣传力度,帮助毕业生和家长科学认识就业形势,引导其树立科学合理的就业观念。努力促使全社会重新认识高等教育目的,即重点培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。根据实际情况,降低大学生职业期望值,打破高等教育与职业结构之间的固有、刻板的联系。
2.2高校自身方面
1)高校应根据社会和经济发展的需求,深化教育教学改革。主动适应社会需求适时调整专业结构,拓宽专业口径,优化课程设置,加深基础知识和基本理论训练,培养学生学会学习的能力,为其终身学习奠定基础,增强其社会适应能力,合理规划招生人数及人才培养层次。同时向学生提供反映社会文化各个领域发展的最新成果,为毕业生成功就业增加筹码。总体而言就是将教学改革与提高毕业生的就业力结合起来,搭建科学合理的教育教学平台。
2)努力提高学生的培养质量,将培养高素质实用性复合型人才为目标。具体到高校资源的配置,首先,教师队伍必须精强能干,时刻能够走在教学、科研的前列。其次,专业课程设置应与科技进步相适应,使得学生所学的知识能在社会上保持领先的水平。最后,注重学生的综合素质的培养,尤其在人文精神及创新、社交、动手能力等方面的培养。
3)积极建设并不断完善有利于激发创新的大学文化氛围,施行大学创业教育。众所周知,大学生创业有利于舒缓就业压力和经济发展,形成经济增长与就业增长的良性互动。对学生进行系统全面的创业训练,培养创业的能力与素质,增强自主创业意识。学校建立实践基地,在教师和成功企业家、创业者的指导下让学生通过接触实际,经受锻炼,获得实践经验。从而使高校作为创新的重要园地和创新人才的“摇篮”。
4)进一步完善就业指导机钩,创新毕业生就业服务手段,加强毕业生就业指导工作。高校可以运用信息技术优势,提升就业服务的质量,并充分利用现代化手段实现毕业生就业管理与服务的自动化,搭建就业信息数据库,提高信息的规范性和准确度,以便更多的毕业生和用人单位掌握对方的供需信息,避免盲目性。同时可以根据各个学生的不同特点,提供个性化的就业指导,并从心理上树立学生就业信心和对就业形式的科学认知,使学生找到最适合自己的就业途径和就业方向。
5)高校应开拓就业市场,增加学生就业选择,拓宽就业面。
2.3用人单位方面
用人单位应科学选材,有的放矢。作为企业,可以主动向高校学生介绍自己单位的发展前景、远期规划、人才需求情况。通过与高校合作建立实习基地,设立奖学金等方法,增进学生对企业的了解,也有利于帮助企业科学合理地选择自身所需人才,选择最合适的毕业生使其发挥最佳效能,而不应只追做到放矢。盲目求高学历,造成人才的浪费。同时,企业与高校可以建立长期联盟,通过联盟,为学生提供可靠的参加实习的机会,这既有利于学生实践经验的增多,又能考察学生的实际能力,为以后的招聘工作打下基础。
2.4大学生自身对策
1)大学期间努力把自己塑造成具有真才实学的复合型高素质人才。主观意识上必须牢固树立“终身学习”的正确信念。市场经济对就业选择的最根本规则是,有能力和技术就会有工作。可以遇见未来大学生的工作模式将是“学习—工作—再学习—再工作”,所以必须树立“终身学习”的思想。
2)在正式就业时放下“精英意识”,对自己的能力和潜质进行合理定位、认清目标方向。根据自身实际情况,不介意从基层和小事干起,脚踏实地,树立正确就业观。
3)确立个人职业发展方向对整个大学生涯进行科学合理的规划。大学生应从进入大学伊始,就逐渐确立自己的个人职业发展方向,做到未雨绸缪,结合自身专业特点,劳动力市场供求形式,对整个大学生涯进行科学合理的规划,保证个人发展过程中,方向上的正确性和自我培养上的连续性。
4)大学生应努力增强三方面的素质。三方面素质包括人际交往能力;创造性思维和创新能力;掌握必要的科技与人文知识以及运用这些知识的能力。
5)开阔思路,大胆创业。在严峻的就业形势下,有创业想法的大学生增多。大学生应在政府引导,高校指导的“双导”体系下,大胆创业,依托高校软性文化技术支持,和政府硬性政策舆论支持,开阔思路,大胆创新。
总之,大学生就业问题有一些客观的困难固然是存在的,但的确还是有很多的空间可以让大家通过行动改变目前的状况。无论是寻找工作的大学生或者是一个想要寻找人才的企业,大家都有很多值得自我改变的地方,相信通过政府,企业,高校及大学生自身的努力,就业前景获得更好的可能性还是可以向往的。
参考文献
[1]宋丽贞,曹宁宁.直面大学生就业困难的高校对策[J].东华大学学报,2008,3.
[2]龙艳,唐良辉,王春亮.新形势下高校毕业生就业难原因分析及对策研究[J].中国大学生就业,2008.
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[10]王允昌.当前大学毕业生就业难的原因及对策[J].成都纺织高等专科学校学报,2005,4.