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在生物学课堂教学过程中,教师应挖掘和渗透教材中蕴涵的生物学基本观点,引导学生掌握并熟练应用这些观点去分析错综复杂的生命现象和规律,形成科学的思维方式,提高解决问题的能力,切实提高学生的生物科学素养。
初中生物课堂教学中学科观点的渗透
【摘 要】
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在生物学课堂教学过程中,教师应挖掘和渗透教材中蕴涵的生物学基本观点,引导学生掌握并熟练应用这些观点去分析错综复杂的生命现象和规律,形成科学的思维方式,提高解决问题的
【机 构】
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福建省连城县姑田中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年5期
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