【摘 要】
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搞清“四史”的内在逻辑关系是“四史”教育融入思政课的前提.“社会主义”是整体上把握“四史”内在逻辑关系的关键词,社会主义发展史是贯穿其他“三史”的时代背景和世界视
【机 构】
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天津师范大学马克思主义学院,天津300387
【基金项目】
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2018年教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”（项目批准号：18JDSZK138）的阶段性成果
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搞清“四史”的内在逻辑关系是“四史”教育融入思政课的前提.“社会主义”是整体上把握“四史”内在逻辑关系的关键词,社会主义发展史是贯穿其他“三史”的时代背景和世界视野,其他“三史”是社会主义在中国本土化和具体化过程中形成的.根据“四史”教育的要求,“纲要”课教学应当化隐为显,将世界视野贯穿教学全过程;深挖精讲,对教材没有说够说透的问题刨根问底;破立并举,坚持“唯物史观”、批驳“唯心史观”.
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