第二届“中国医师奖”获奖者名单(65位)

来源 :中国心血管病研究杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjzsdy
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大学是时代的产物,应有一流的师资,特色的专业,不能盲目贪大,重在学生创新精神的培养.
【摘要】在“高效课堂”纷纷建模的大形势下,课堂的规范性和完整性越来越成为衡量一堂课好坏的最高标准。但凡语文课堂皆需目标明确,思路清晰,师生互动,讲练结合,且不拖泥带水一气呵成。但仔细想来,目标虽明确,但是否能达成?思路虽清晰,但学生是否真明了?师生虽互动,但学生是否全参与?讲练虽结合,但是否真有效?且如此多的花样,45分钟的时间真能承载吗?以笔者作为诸多堂课的观察者来看,似乎都还有不尽如人意之处。
为了激发学生学习病理课的兴趣,提高病理学课堂教学效果,采用以病例分析为主线的课堂教学法,通过分析讨论疾病的发病机理、临床特征与病理学之间的联系,激活课堂教学;通过对
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从知识的建构性特点出发,分析了英语传统教学设计存在的弊端,并提出了基于知识的建构性特点的英语教学设计原则:强调以学生为中心;创设语言情景,帮助学生建构知识意义;强调&#
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【摘要】本文以某高中语文教师公开课《声声慢》个案为例,对师生活动、互动话题以及教师提问与教师反馈话语做一个分析研究,并且以学生反馈效果做参考,查看该教师反馈话语的有效性。  【关键词】反馈话语;有效性;个案分析;《声声慢》  【中图分类号】G642 【文献标识码】A  本文研究视频资料为赣州市某高中语文教师公开课《声声慢》,该视频中课堂互动模式为教师掌控话题与活动的类型,这是大部分课堂所采用的课堂