【摘 要】
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2013年新一轮基础教育数学课程改革修订了普通高中数学课程标准,编写了新版的数学教科书。以人教版高中数学新旧教科书中的平面向量习题为研究对象,从习题数量、习题类型及习题难度三个维度进行分析比较,研究结果发现,新旧版教科书的习题有所差异:新版教科书的习题数量高于旧版教科书,新版教科书的习题强化了学生运算与推理能力的培养,新旧版教科书的习题背景都较为单一。
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2013年新一轮基础教育数学课程改革修订了普通高中数学课程标准,编写了新版的数学教科书。以人教版高中数学新旧教科书中的平面向量习题为研究对象,从习题数量、习题类型及习题难度三个维度进行分析比较,研究结果发现,新旧版教科书的习题有所差异:新版教科书的习题数量高于旧版教科书,新版教科书的习题强化了学生运算与推理能力的培养,新旧版教科书的习题背景都较为单一。
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