学校是学生在校期间接受各种教育的重要阵地,军训是学生在学校期间所接受的最基本、最直接的军事训练。它之所以能成为学生素质教育的重要形式之一,主要的是它以军事科目训练为内容,要求全体学生必须参加、高度集中、按国家教委的军训大纲内容训练、考核、验收,具有使学生履行、接受军事训练义务的特殊性。军训的重要性和特殊性,是由军训自身强大的教育功能所决定的。
　　
　　一、 军训的政治素质教育功能
　　
　　军训的过程是对中学生进行爱国主义教育的过程,通过军训,能够唤起中学生的民族自尊心和自豪感,激发学生保卫国家、建设祖国的爱国热情。在军训中,参训官兵对工作满腔热忱,对同学严格训练、一丝不苟的直观示范,更是在学生心目中树立起了我军威武之师、仁义之师的光辉形象。在参训官兵的榜样行为中,学生们丢掉了怕苦怕累的思想,学到了解放军的好思想、好品质,树立了以苦为乐,也坚定了为祖国、为人民努力锻炼、刻苦学习的信念和报效祖国的崇高理想。学生通过有计划地进行军事理论知识学习和军事技能训练,能进一步激发当代中学生的历史使命感,提高政治思想素质,树立爱国主义思想,唤起学生的民族自尊心和民族自豪感,使同学们亲身感受到个人的前途命运与国家的安危息息相关,增强为祖国贡献力量的自觉性。
　　
　　二、军训的文明道德素质教育功能
　　
　　参训学生亲身体验军旅生活,在训练、休息,用餐、乃至唱歌、打扫卫生、内务整理等方面严格的管理和要求使同学们切实体会到“纪律是胜利的保障”的真理。团结紧张的军训生活使同学们遵守纪律的自觉性和集体主义观念大大增强。在训练比赛评比中未得到名次的同学感到脸上无光,为个人拖累了成绩而感到难过。在这种氛围中锤炼出来的另一面是同学们相互帮助、礼让谦恭、和谐相处,学生真正体验到战斗集体的快乐和温暖。军训过程也是集体主义教育过程,军训的各项活动都是集体的活动,都是靠集体团结协作才能搞好。如方队操作,就是集体行为锻炼,潜移默化地增强了集体意识。
　　
　　三、军训的磨炼意志、克服困难的心理素质教育功能
　　
　　现在的中学生大部分同学是从校门到校门,幸福、平坦顺利的生活经历,舒适的生活环境,使他们很娇气。以至在军训之初,很多同学担心自己坚持不下来,但经过短暂的艰苦训练,军队严格的管理要求和具体的科目训练,使这些在幸福平安环境里成长的孩子经受住了考验。训练场上,同学们战高温、斗酷暑、不怕日晒和风吹雨打,严格认真地执行教官发出的每一个命令。军训生涯结束后,同学们皮肤晒黑了,身体消瘦了,没有一个人说不苦的,但也没有一个人说不值得的。汗水与泪水换来的是吃苦耐劳的精神,艰辛与劳累取得的是坚韧不拔的意志。这紧张有序高强度持久的训练,使学生的意志逐渐增强,承受能力提高,真正使学生心理素质得到锻炼。
　　
　　四、军训对学生身体素质教育功能
　　
　　军事训练具有很强的体能和运动技能的锻炼功能,军训期间的“磨、爬、滚、打”常规操练、各种适合中学生身体机能的训练项目,不仅能使学生掌握基本的军事技能,而且有利于中学生严谨、高效的生活习惯的养成和体质的增强。在军训中很多学生都反映,原先在家中挑剔饭菜,很多菜都不吃,而在部队,很多同学改变了挑食的坏毛病,饭量增加,身体素质都得到了很大的提高。
　　军事训练是素质教育的重要内容,能对素质教育起到很好的促进作用,为提高学生的综合素质奠定基础。但同时军训只是学生进入新的学习环境的第一步,其各项综合素质的培养不是一次军训就能够很好的解决的,还需要学校、教师和学生本人的不懈努力。军训不能替代学校所进行的各项文化知识、价值观等教育。在实施军训的过程中,既要充分重视军训的作用,又清醒地认识到军训的作用是有限的,以便真正培养出当代社会所需要的应用型、复合型人才。