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培养高职学生的非认知因素是提高数学教学效果的一条有效途径。本文提出了高职数学教学中非认知因素培养的具体方法。
高职数学教学中非认知因素的培养
【摘 要】
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培养高职学生的非认知因素是提高数学教学效果的一条有效途径。本文提出了高职数学教学中非认知因素培养的具体方法。
【机 构】
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无锡科技职业学院基础部
【出 处】
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南昌高专学报
【发表日期】
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2009年5期
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