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教师行为失范是相对于教师教育规范而言的,马和民在《新编教育社会学》中认为：教育规范是制约和控制学校成员个人行为合理性的重要途径,那么凡是与教育规范不相一致、 不协调甚至是冲突的行为，都是失范行为。教师行为是教师价值生命中真善美的外在显现，他们的一举一动显示了教师之为教师的文化底蕴和认知储备。
农村初中教师行为失范研究——教师文化的视角
【摘 要】
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教师行为失范是相对于教师教育规范而言的,马和民在《新编教育社会学》中认为：教育规范是制约和控制学校成员个人行为合理性的重要途径,那么凡是与教育规范不相一致、 不协调
【机 构】
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湖南衡阳师范学院
【出 处】
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大众文艺(理论)
【发表日期】
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2008年1期
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