【摘 要】
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看一段自己的教学录相——我的教态得体吗?教态是否得体,这似乎早已淡出了评课的范围。因为,业务研讨似乎更注重理念落实情况的探讨,而评价教态,似乎不够深度,且对教者似乎有所不恭
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看一段自己的教学录相——我的教态得体吗?教态是否得体,这似乎早已淡出了评课的范围。因为,业务研讨似乎更注重理念落实情况的探讨,而评价教态,似乎不够深度,且对教者似乎有所不恭。正因为无人提醒指出,导致教者无从发现自身问题。课堂上,一些不和谐的教态屡见不鲜。
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