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我校引进了新的教学方法——逆向教学，而我们初中部的语文组首先承担了这一教学模式的探究。我们将一堂切割为四个板块，明确板块目标，落实板块教学任务。最终的研究结果显示：逆向教学关注了学生的学习经历，提升了课堂效率。
“‘切片’为三”的逆向教学模式初探——《了不起的粉刷工》的教学反思
【摘 要】
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我校引进了新的教学方法——逆向教学，而我们初中部的语文组首先承担了这一教学模式的探究。我们将一堂切割为四个板块，明确板块目标，落实板块教学任务。最终的研究结果显示：逆向
【机 构】
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上海市民办远东学校
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2017年9期
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