【摘 要】
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问题是能够反映数学逻辑性与科学性的组成部分，解决问题是数学学科的主要教学目标。在实际教学中，解决方法的多样化有n利于学生数学逻辑能力的提升，在数学教学中有着举足轻重的
【机 构】
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莒县第五实验小学锦泰校区,山东日照,276500
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问题是能够反映数学逻辑性与科学性的组成部分，解决问题是数学学科的主要教学目标。在实际教学中，解决方法的多样化有n利于学生数学逻辑能力的提升，在数学教学中有着举足轻重的作用。小学生由于年龄限制，在解决学习问题时面临各种困难。任何科学都是n为了解决问题，同样，数学也是为了解决问题。在课堂教学中，如果能抓住合适的时机，经常有意识地激励学生从不同的角度来研究问题，n寻找更合理、更简洁的解决方案，有助于学生梳理和掌握基础知识，同时也能提高学生逻辑推理能力、解决问题能力。因此，教师需要加强n对教学设计的钻研，积极研究出适用于小学生解决问题能力提升的优化教学策略，并形成自身独到的教学系统，用以指导数学课程与教学的n实践。
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