【摘 要】
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近几年来,“导学案”在英语阅读课堂中变得越来越流行。为了改善所实习班级学生阅读困难并验证“导学案”阅读教学模式的可行性,笔者利用实习期间的便利条件,对实习所任教班级-八年级(3)班全体学生进行了教学实验。实验结果表明,与对照组相比,“导学案”阅读教学模式提 高了学生的英语阅读能力,减少了学生英语阅读困难,同时也培养了学生自主学习能力。
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近几年来,“导学案”在英语阅读课堂中变得越来越流行。为了改善所实习班级学生阅读困难并验证“导学案”阅读教学模式的可行性,笔者利用实习期间的便利条件,对实习所任教班级-八年级(3)班全体学生进行了教学实验。实验结果表明,与对照组相比,“导学案”阅读教学模式提 高了学生的英语阅读能力,减少了学生英语阅读困难,同时也培养了学生自主学习能力。
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