【摘 要】
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语文在各高职高专院校教学体系中一直被当作基础学科对待,其在提升学生人文素养,健全学生人格塑造,激发学生语言建构能力,提高学生审美鉴赏与创造能力等诸多方面发挥着举足轻
【机 构】
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湖南幼儿师范高等专科学校,湖南 常德 415000
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语文在各高职高专院校教学体系中一直被当作基础学科对待,其在提升学生人文素养,健全学生人格塑造,激发学生语言建构能力,提高学生审美鉴赏与创造能力等诸多方面发挥着举足轻重的作用,也是学校建构“书香校园”的有效途径之一.因此,各高职高专院校对语文教学均高度重视.但由于部分学生对语文学科存在“枯燥乏味、死记硬背”的刻板印象,由此产生了厌倦、反感情绪,学习积极性不高;再加上学生本身语文基础薄弱;所选教材缺乏时代性、针对性;学生生源质量参差不齐等问题,导致语文教学成果不尽如人意.针对上述情况,笔者围绕转变教学方式、夯实基础、精选教材三个维度展开思考,希望在一定程度上提升语文教学质量.
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