【摘 要】
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美国加德纳博士的多元智能理论认为每个人都不同程度地拥有相对独立的八种智能,这八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构。有些孩子的某种智能表现非常突出,有
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美国加德纳博士的多元智能理论认为每个人都不同程度地拥有相对独立的八种智能,这八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构。有些孩子的某种智能表现非常突出,有些孩子的很多潜在的智能有待于我们教师和他自己去认识、挖掘、开发。1、创设教学情境,让学生感到数学就在身边,从而亲和数学,热爱数学。2、创设教学情境,使数学问题生活化,让学生在解决生活实际问题中发展数理逻辑智能和语言智能。3、创设教学情境,给学生提供资料,让学生在合作探究中,发展人际关系智能和自我认识智能。4、创设教学情境,让学生在活动中发展身体运
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