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科学论证作为科学思维的一个重要构成要素,既是物理课程中的重要内容和学习方式,也是物理教学中的重要教学目标。文章根据课堂教学中学生科学论证能力的行为表现,通过创设物理问题情境、设计递进问题、引导论证方向等方面来培养和提升学生的科学论证能力。
培养科学论证能力的物理课堂教学例析--以《变压器》教学为例
【摘 要】
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科学论证作为科学思维的一个重要构成要素,既是物理课程中的重要内容和学习方式,也是物理教学中的重要教学目标。文章根据课堂教学中学生科学论证能力的行为表现,通过创设物
【机 构】
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福州第十中学,福建教育学院
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“概念学习进阶与科学论证整合的物理教学研究”(课题编号:FJJKCG19-196)。
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