随着信息技术的快速发展，大数据时代应运而生。著名学者涂子沛在《大数据》一书中指出：“大数据之大，并不仅仅在于容量之大，更大的意义在于通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识，创造新的价值，带来‘大知识’‘大科技’‘大利润’和‘大发展’。”在教育领域，大数据的基础性作用是为课堂教学活动提供重要的数据支撑，使课堂教学目标更明确、效率更高。
　　一、利用大数据准确分析学情
　　在传统的教学活动中，教师分析学情主要凭借经验和主观感受进行，这样容易让视野受限，导致课堂效果不理想。
　　利用大数据可以将学生的日常作业、考试成绩、平时表现等信息进行整理归纳，根据预定的目标统计分析，有针对性地得出结论，为教师进行课堂教学提供依据。利用大数据还可以做进一步的拓展分析，如家长的受教育程度、学生的成长环境、适应能力、学习自主能力、课余时间安排等，对学情做出综合性更强的判断和预测。
　　二、利用大数据实施针对性教学
　　孔子提出“因材施教”，即根据学生的不同情况进行相对应的教育。大数据技术的发展为这种针对性教育提供了现实依据。
　　在传统教学中，学校采用的个性化教学手段比较粗放，如根据学生的学习能力和考试成绩进行分层次教学、组织建立学习兴趣小组等。对这些传统方式，我们可以运用大数据将之进一步细化，使之更加准确、高效。在大数据技术的背景下，教师要创新课堂教学方式，可以通过“翻转课堂”“微课”等形式激发学生学习热情;要关注学生课堂上的学习动态，可以通过提问、讨论等方式获得学生的实时反馈。教师要鼓励学生在条件允许的情况下，选择自己喜欢的学习方式，提高综合学习能力。
　　三、利用大数据更好地巩固教学、提升自我
　　大数据技术的发展使学案的个性化定制成为可能，教師通过分析学生的知识体系、日常作业数据，可以及时提供纠错方案和针对性巩固训练，以此为基础帮助学生养成良好的自主学习习惯。教师还可以筛选一些有难易梯度的试题，跟踪学生的学习轨迹，找出每个学生的学习短板，进而对症下药。
　　借助大数据分析，教师布置作业更具有针对性，哪些学生需要在基础题上勤加练习，哪些学生擅长难题攻关，哪些学生需要培优训练，都一目了然。除了宏观指导，教师还可以对照学生错题情况进行个别辅导处理，制订下一步组题计划。
　　同时，教师也可以借助网络平台进行知识的更新，足不出户就学到中外名师的教育理念和教学方法，提高教育教学水平。但要注意的是，大数据并不能取代日常的学校教研、班级教研，不能替代教师对教学中出现的各种问题的理性思考。如何有效运用大数据来辅助教学，需要教师根据情况合理把握。