【摘 要】
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目的：探讨大肠癌肝转移患者有效的治疗方法。方法：选取2007年5月-2012年9月在笔者所在医院诊治的大肠癌肝转移患者36例，在原发灶切除的基础上，将所有的患者采用随机数字表法分为
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目的：探讨大肠癌肝转移患者有效的治疗方法。方法：选取2007年5月-2012年9月在笔者所在医院诊治的大肠癌肝转移患者36例，在原发灶切除的基础上，将所有的患者采用随机数字表法分为转移灶切除组15例、肝动脉栓塞灌注化疗组10例、射频消融组6例、全身化疗组5例，观察并对比四组患者经过不同的治疗后的生存率。结果：转移灶切除组患者生存率均优于肝动脉栓塞灌注化疗组、射频消融组以及全身化疗组的患者，差异有统计学意义（P〈0．05）；其中肝动脉栓塞灌注化疗组的生存率优于全身化疗组的患者（P〈0．05）。结论：大肠癌肝
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【摘 要】新课程强调以学生的发展为本更注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。结合当前初中数学科的课改精神和自身的教学实际，从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理念的理解、对新教材的挖掘以及在此基础上展开的教学方法的改革与创新。 【关键词】新课程 数学 教学 改革 创新 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0162-01
摘 要：数学教育必须照顾到所有人的需求，并使得每个人都从数学教育中尽可能多地得到益处。面对学生知识水平与学习能力的参差不齐，传统的“一刀切”教学模式已经无法满足不同层次学生的需求。根据差异性原则提出的分层教学，是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。 关键词：分层教学；个体差异；因材施教；有效教学 【中图分类号】G633.6 在教学实践当中，往往会听到同事抱怨说：“同样
目的 探讨鼻内镜手术治疗真菌性上颌窦炎的临床疗效.方法 选择2009年2月~2011年2月笔者所在医院收治的真菌性上颌窦炎患者为研究对象,随机选取78例采用鼻内镜手术治疗作为治
摘要：自学能力是中学阶段的学生在语言学习过程中必须具备的能力之一。老师的重要任务不单单是传授知识，尽快让学生掌握学习的方法也是重要任务之一。教师需要在课前、课中以及课后每一个学习环节里面让学生养成自学的能力，达到中学生现代学习方式的养成。 关键词：初中英语；探究；教学；自学能力；培养 【中图分类号】G633.41 一、引言 在以往英语教学的时候，基本是以老师教为主，学生听课为辅的课堂教学模
【摘 要】新课标的出台为我们的语文教学指明了方向。培养学生的语文素养是我们的追求目标。 【关键词】评价 率真 客观 爱 美 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0163-01 新课标的出台为我们的语文教学指明了方向。培养学生的语文素养是我们的追求目标。课程改革正在全国各地如火如荼地推行，然而语文教学评价却仍是课程改革的瓶领。笔者从事多
【摘 要】 农村小学科学教学中要充分利用下发的实验教学器材，实施实验教学更应注意“科学”。应注重把培养学生的自主创新精神和实践探究能力作为《科学》学科的一个特色来教学，通过探究式实验教学，让学生学会探究，学会思维，学会实践，学会创造，使综合素质得到最优发展。 【关键词】 小学；科学；实验教学 【中图分类号】 G622.5【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-0
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0174-01 我国著名教育家叶圣陶先生指出：“教，是为了用不着教。”在教学中，教师在传授知识的同时，必须教会学生怎样学习，必须教给学生科学的学习方法。在小学阶段，学生学习数学的方法一般指其接受和巩固数学知识、形成数学能力、解决数学问题的途径与程序。下面，我就谈谈如何进行学习方法的指导。 一、教给学生
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0230-02 关于人才的培养一位哲人曾经说过：“成才必先成人”。十年树木，百年树人。说得就是成人的重要性。人字的一撇是智能，一捺是人格。一个人只有把崇高的国格、高尚的品格、优秀的性格、健康的人格结合在一起，才能成为真正意义上的人才。 最近看新闻报道了很多骇人听闻的事情：初二学生坠楼，疑为情所困遭老师
目的 调查阳江市市区学生乙型病毒性肝炎（乙肝）感染血清标志物的特征,为今后预防控制乙肝提供依据.方法 在阳江市市区的中小学校按自愿检测原则,现场采集血标本,用酶联免疫吸附
摘要：做好初中管理的各类事物是学校能够实施与深入开展各项工作的前提与保障条件，但是通过观察当前大部分初中的管理现状，发现其中具有诸多问题，本文针对此类管理方面的问题，提出了一些与之相应的对策。 关键词：教学管理；制度；落实 【分类号】G637 0引言 初中教学管理工作是学校深入实施和开展各类事务的前提与保障工作。伴随着初中逐渐开展的新课程，初中课程的目标、结构、管理以及课程的实施与评价等各