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研究者选择北京市四所幼儿园班级墙面环境创设进行调研，通过观察、问卷、访谈等发现，当前的班级墙面环境创设中幼儿参与不足、墙面环境展现形式中立体创设偏少等。对此，幼儿园应重视班级墙面环境创设的综合性功能，为幼儿提供更多参与创设的途径和互动机会，创设平面与立体均衡的墙面环境。
幼儿园班级墙面环境创设的现状研究——以北京市四所幼儿园为例
【摘 要】
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研究者选择北京市四所幼儿园班级墙面环境创设进行调研，通过观察、问卷、访谈等发现，当前的班级墙面环境创设中幼儿参与不足、墙面环境展现形式中立体创设偏少等。对此，幼儿园应
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院,中华女子学院儿童发展与教育学院
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2017年12期
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