“白鸥没浩荡,万里谁能驯” ——从《奉赠韦左丞丈二十二韵》看杜甫

来源 :课外语文(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanfeifan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“白鸥没浩荡,万里谁能驯.”本文就从《奉赠韦左丞丈二十二韵》入手探讨诗圣杜甫.
其他文献
【摘要】随着新课程大力改革,国家教育部门体制的不断完善和进步,情感教育在未来的教育事业中有着非同一般的影响力。语文作为国语,作为其他学科的基础更应该普及这种情感教育的方式。过去一味地使用传统的教学理念,灌输式的教学方式,虽然在一定程度上提高了人的文化素質,却弱化了感情教学方面的培训,使得大部分人才只具备文化程度而不具备情感修养,很大程度的阻碍了教育的发展及社会的进步,高中语文囊括了绝大多数的基础语
【摘要】在现代科技的飞速发展下,多媒体技术也走进了语文课堂,这虽能改变传统“粉笔加黑板”教学模式,激发学生兴趣。但也要根据语文教学的基本规律巧妙使用。只有这样才能使学生的语文素养和创新能力飞速提高。  【关键词】多媒体教学;语文教学规律;课堂  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  现代科技的迅猛发展,为突破时空对语文教学的限制,提高教学质量,拓展学生思维,在这种大环境下,多媒体教学走进了原
【摘要】鲁迅作《记念刘和珍君》为了对反动政府地无情鞭挞,对进步青年地高度赞扬,对愚昧国民地强烈唤醒。在1926年3月18日发生的惨案中,反动军阀当场打死47人,二百余人受伤。在众多患难的同胞中,为什么在鲁迅的文章中只纪念刘和珍一人。通过资料的整理和深入的思考得出几点原因:人物与时代背景之间存在联系;作家与读者情感交流;点线面的写作手法。  【关键词】《记念刘和珍君》;刘和珍;人物形象的意义  【中
【摘要】近义助动词“能”和“可以”存在着一个语义共性特征:二者从不同侧面指出主语所具备的条件决定了宾语的实现没问题。两个语义区别特征:一是“能”强调宾语的实现条件充分,“可以”强调宾语的实现无妨碍;二是“能”具有积极性特征,“可以”具有消极性特征。语义决定语用,进而分析了二者语用效果的不同。  【关键词】助动词;“能”;“可以”;语义;语用  【中图分类号】G642 【文献标识码】A  我们认为“
由全国价值哲学研究会主办、华侨大学承办的“第十六届全国价值哲学学术研讨会”11月22日在厦门召开。来自国内20多所高校的70余位学者参加了研讨会,围绕价值哲学研究者的责任与使命、社会主义核心价值观的培育与践行、价值哲学视域下的中国梦等议题展开了深入探讨。  全国价值哲学研究会会长、中国政法大学李德顺教授指出,当前的形势为我国当代价值观研究提供了良好机遇,也提出了新的考验,从事价值哲学研究的学者应进
期刊
【摘要】随着信息时代的到来,中小学生“触网”率相当高。尽管中小学生上网人数相当多,但利用网络作为学习工具的人数比例还是很少。网络在造福人类的同时,也给传统社会带来了许多棘手的问题,特别是它带给中小学生的不可忽视的影响,更是成了社会各界关注的焦点。本文就如何开展健康的网络教育,在教学实践中进行了一系列探索并且提出自己的看法。  【关键词】网络教育;网络道德;对策  【中图分类号】G632 【文献标识
【摘要】交替传译通常使用于记者会、宴会致辞等场合。一段讲话有时可能长至20分钟,人脑无法储存如此大量的信息。为辅助交替传译过程,专业口译员通常会使用一种特殊的笔记工具,即符号语言。本文从认知心理学、语篇理解和关联原则等方面浅析符号语言在口译笔记中的应用,以期丰富口译员对笔记中符号语言的认知。  【关键词】交替传译;符号语言;笔记法;语篇层面  【中图分类号】G642 【文献标识码】A  与丰富的自
【摘要】藤野先生是不是本文的主要人物呢?它涉及如何来确定文本主要人物的问题。带着这个问题,重新审视《藤野先生》一文,我们要跳出纯粹的这篇课文,把它放到鲁迅先生的《朝花夕拾》这部大的散文集中考虑,最终的结果是让《藤野先生》一文具有了多重解读的可能性。  【关键词】文本解读;主要人物;《朝花夕拾》;线索  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  《藤野先生》一文历来是初中语文教学的名篇,讲授《藤野
本文论述了将微型计算机技术与录象机技术相结合,在彩色图象存贮和检索领域中应用的新技术。文章着重论述了这一存贮和检索系统的工作原理及该系统中的单帧控制机的系统结构