【摘 要】
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新一轮课程改革实施以来,虽然小组合作学习如潮般地在各校各班实施,但纵观当前各校各班的小组合作学习,还存在诸多问题,大部分流于形式,出现了为小组学习而小组学习的现象,甚
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新一轮课程改革实施以来,虽然小组合作学习如潮般地在各校各班实施,但纵观当前各校各班的小组合作学习,还存在诸多问题,大部分流于形式,出现了为小组学习而小组学习的现象,甚至更有人认为把课桌拖一下,学生坐在一起就是小组合作学习.其主要原因就是教师在采用小组合作学习模式时,对合作学习理论缺乏深刻的理解,机械套用,追求小组学习的形式,而忽视小组学习的实质,从而导致学习效能低下,走入课堂教学改革的误区.
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