【摘 要】
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随着物流行业就业的吸附力日渐增大,非物流专业学生对物流行业的就业兴趣逐渐提高。不同于物流管理专业,非物流管理专业对物流管理通常只设置了一门《物流管理》课程,无法满
【基金项目】
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教育部2019年产学合作协同育人项目(201901099015),广东海洋大学科研启动经费项目(1212110)
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随着物流行业就业的吸附力日渐增大,非物流专业学生对物流行业的就业兴趣逐渐提高。不同于物流管理专业,非物流管理专业对物流管理通常只设置了一门《物流管理》课程,无法满足学生当下的需求。以工商管理专业的《物流管理》课程为研究对象,针对学生就业需求,构建了工商管理专业的《物流管理》课程的教学模式。借鉴翻转课堂模式,以学生为课堂主体,以问题为导向(PBL)构建课堂理论学习和实验,从而为非物流专业的学生在短时间内掌握物流管理知识以及提高物流行业就业能力提供了帮助。
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