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在小学阶段,英语是较为重要的一项教学科目,而在英语学科当中,阅读教学部分又占据着非常大的比重,并且教师和学生都在相关教学活动中花费较多时间与精力,为达到预期目标而努力。但是,从传统阅读教学情况看,很多教师所采用的手段都或多或少存在部分缺陷。鉴于以上所述,在小学英语阅读教学过程中,每个教师都需持续研究,改进教学策略,尽力大幅优化英语阅读教学效果,促进学生英语阅读能力大幅提升。