浅谈小学美术生活化教学

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaodong0814
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
艺术来源于生活,没有生活基础的艺术,就好似无源之水,无木之根.对于小学美术的教学来说,将生活与美术教学有效地结合起来,从生活中寻找美术创造的灵感,把美术教学引入生活,让学生走进生活,并在生活中发现美的存在.本文就小学美术生活化教学策略做出了探讨.
其他文献
会议
会议
苹果树因管理粗放和结果过多时,常引起树势衰弱,延长枝的生长长度极短。在无法进行回缩转主的情况下,对这些生长长度极短的延长枝应该怎样进行修剪,作者于1988-1990年进行了
既然“流放”是20世纪最基本的特征,那么作为一个要真实表现民众的艺术家,他自己的生活也必须处于某种意义上的“流放”。一个时代的物质出路与精神出路“在路上”这个语词的
小学美术教育具有重要的作用,可以对学生的审美以及创造能力进行有效的培养,加深学生对于美感的认识.色彩教学是小学美术教学中不可或缺的一部分,对色彩进行有效的运用,可以
1985和1987年,我所从国内外引进20余个优良鲜食大粒葡萄品种,经4年种植观察比较,从中筛选出玫瑰露-4X、露萨里奥和龙宝3个综合性状优良的品种,1990年农一师科委验收通过。
随着新课标的不断深入,在现阶段的小学数学课堂中,教师为了更好的教育小学生就在课堂中逐渐引进适合小学生的方法,从而有效培养小学生的学习兴趣.小学生只有对数学知识点感兴
会议
美是客现存在的,现实生活中可以说是无处不在;文学艺术、社会生活、大自然等给人们带来无穷无尽地美的享受.但是,人们明明生活在“美” 的身边,却感受不到“美”的存在,其原