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实训课程通过培养学生实践能力、创新能力和综合职业能力,为全社会提供高品质的应用型创新人才。如何对实训课程进行教学评价就成为十分重要的问题。在实训课程的教学当中引入过程性评价能够更为全面地对学生在实训过程中各个环节进行监控并及时发现问题给与反馈。以ERP实训课程为例,分析引入过程性评价的必要性并根据ERP实训课程的特点以及教学要求按照学习态度、学习过程、学习效果和创新能力4个方面来构建过程性评价指标体系。选取沈阳师范大学软件学院73名大四本科学生作为研究对象,按照所设计的评价指标体系进行相关数据的收集和整理