【摘 要】
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体育教学作为一门实践性很强的学科,随着新课程改革的实施,强调教与学是体育教学过程中互动的双边活动.而传统体育教学只注重教师的主导作用,忽略了学生的主体性,使得学生学
【机 构】
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福建省福州华侨中学,福建福州,350004
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体育教学作为一门实践性很强的学科,随着新课程改革的实施,强调教与学是体育教学过程中互动的双边活动.而传统体育教学只注重教师的主导作用,忽略了学生的主体性,使得学生学习的积极性得不到充分的发挥.为了提高教学质量,本文从师生的交流与合作、教师组织教学活动两个方面阐述如何充分发挥学生在体育教学中的主体性.
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