【摘 要】
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语文学科的性质决定了语文教育要关注人文性,而人文性的核心概念之一就是重视生命个体的健康成长,这是一切教育的前提和基础,也是教育的终极目标和不懈追求。因此,生命教育的内涵不仅仅是指理解生命概念,同时也要重视生命意义、拓宽生命实践范围、提高生命质量,全方面多层次关照学生发展。将生命教育理念应用到语文教学中,可以充分发挥语文学科的人文性特点,促进学生全面发展。同时,在语文教学中贯穿生命教育理念,也是新的
【机 构】
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甘肃天水师范学院文学与文化传播学院
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语文学科的性质决定了语文教育要关注人文性,而人文性的核心概念之一就是重视生命个体的健康成长,这是一切教育的前提和基础,也是教育的终极目标和不懈追求。因此,生命教育的内涵不仅仅是指理解生命概念,同时也要重视生命意义、拓宽生命实践范围、提高生命质量,全方面多层次关照学生发展。将生命教育理念应用到语文教学中,可以充分发挥语文学科的人文性特点,促进学生全面发展。同时,在语文教学中贯穿生命教育理念,也是新的教育评价改革指导思想在教学实践中应用的体现。
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中国是桃产业大国,栽培面积和产量均为世界第一。然而,桃疮痂病在我国各桃产区普遍发生,造成桃品质下降、产量降低,对我国桃产业的健康发展构成严重威胁。本研究通过对我国14省、不同品种、不同发病部位的桃疮痂病样进行症状观察,对病原菌进行分离、鉴定、生物学研究,对病原菌种群进行遗传多样性分析;对桃疮痂病菌侵染桃叶片过程进行细胞学观察;同时,建立了一套桃疮痂病菌对杀菌剂敏感性的检测体系,并基于此系统调查了我
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柑橘具有独特的果实结构,不同组织的功能和形态各不相同。因此,在全器官或混合组织水平进行分析不可避免地会掩盖许多组织特有的现象。同时,柑橘具备典型非呼吸跃变型果实的成熟特征,针对于其成熟调控机理的研究尚不清晰。本研究以‘奉节72-1’(Citrus sinensis L.Osbeck)从幼果到成熟果实的6个发育阶段和4个主要组织类型(油胞层、白皮层、囊衣和汁胞)为主要研究材料,加上其他一些柑橘主栽品
桃(Prunus persica L.)是世界性的重要果树树种,我国桃栽培面积和产量均居世界首位,其基因组较小,仅为230 Mb,童期短,是蔷薇科果树最具有代表性的二倍体树种,桃高质量基因组图谱为桃基因组研究提供了强有力的保障。基因组结构变异(Structural Variation,SV)是遗传变异的重要类型,对生物性状具有极重要的影响。目前已知桃果实有毛/无毛性状、白肉/黄肉性状、溶质/不溶质
色泽是柑橘果实重要的品质特征。柑橘果实中丰富多彩的黄色,橙色和红色归因于果实中类胡萝卜素的大量积累。在柑橘果实中,存在众多果肉果皮不能同步成熟的现象,有些品种当果肉达到可食用的成熟度时,果皮不能完全转色,甚至果实达到完全成熟,果皮仍然不能正常褪绿,这严重影响了果实的上市期以及商品价值。我国的柑橘品种虽然众多,但是果实成熟期相对集中,大多数品种集中在11月份成熟,导致成熟期间市场销售压力较大。对于一
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西瓜是一种深受广大消费者喜爱的夏季水果。西瓜果实产生并积累大量具有不同理化性质的代谢物来维持自身生长,响应外界环境,并满足人类的食用需求。但是不同类型西瓜的自然群体中其果实的代谢组学研究却未见报道,对西瓜代谢通路调控机制的分析也很少。本研究通过对西瓜种质资源的重测序和广泛靶向代谢组学检测,得到了目前为止最全面的西瓜属作物果实代谢谱数据库。通过对代谢物的积累模式分析鉴定了西瓜驯化过程中代谢物的分步选
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