关于科幻作品教学的几点思考

来源 :教育研究与评论:中学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangzhouzhoudaojun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
统编初中语文教材首现“科幻”主题单元。科幻作品教学应当聚焦其呈现的特殊宏大情境,关注科学想象,突出文本体式特征。具体而言,通过前置性学习拓宽阅读积累,依托课文传授阅读策略,利用群书阅读提升阅读层次,强化写作巩固,借助跨媒介学习方式建构对宇宙空间的想象。
其他文献
学习活动是知识建构和素养提升的一种路径。初中化学课堂中常见的学习活动有5种,这些活动的设置有各自的注意事项:“交流讨论”应时机恰当、指向明确,“实验探究”应内容适宜
随着我国经济的不断发展,人们的生活水平不断提高,现阶段人们已经不再将注意力放在基本的衣、食、住、行上,而是逐渐转向了学生的高教育中。本文主要分析发展核心素养的高中
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
直观想象的关键是发现、获得图形与分析、解读图形,充分发挥图形的价值。在数学教学中,培养学生的直观想象素养,可以从以下几个方面入手:从实物中抽象出图形并使用,根据文字(
Fe-Cr-Ni系奥氏体不锈钢低温(<723K)氮表面改性,包括气体、等离子体渗氮,氮离子注入和等离子体基氮离子注入等,可形成单一相结构的高氮(约20-30at.%)面心立方相(γN)改性层,
统编高中语文教材必修下册为落实整本书阅读这一任务群,在整本书阅读单元给出了阅读书目《红楼梦》。教材对本书阅读提出了教学建议,设计了六项任务。其中的“欣赏小说人物创
现有多址接入中继信道(multiple-access relay channel,MARC)的网络编码技术多采用非差分调制,相干解调时会产生相位模糊。引用差分调制可克服此问题,但解调性能会损失约2.5dB
<正> 引言 “文字使文明别于野蛮。”(周有光)具有几千年悠久历史的汉字在中国文化史乃至世界文化史上的不朽地位和伟大功绩有口皆碑。汉字的历史功绩和伟大作用使其在不同的
学科大概念指的是反映学科本质及其特殊性的、构成学科框架的概念,是学科知识的精华所在,是最有价值的知识,是最有素养含金量的知识。历史教学应围绕学科大概念,建立知识关联
期刊