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摘要：本文主要对互联网技术在汽修专业课教学中的作用和应用进行了深入的分析，从而通过这种方式为促进我国汽修专业课教学工作的开展提供更多的帮助。
关键词：互联网技术；汽修专业；教学模式
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）06-0063
一、引言
我国人民生活水平和质量的持续提升，促使了我国的汽车保有量也日益上升。由于这一因素的影响，我国汽车工业在当前的发展过程中，已进入了总量较高的平稳发展阶段。因此，要想推动我国汽车工业的持续发展，就需要大量的汽车行业方面的人才为汽车行业的发展提供帮助，尤其是既有理论知识又有实操技能这样的优秀人才。如果汽车行业在发展的过程中缺乏足够的这方面的人才，就会导致我国的汽修行业在发展的过程中受到严重的制约。因此，随着我国教育改革工作的持续开展，为了做好汽修人才的培养工作，我国的职业技术学院在进行这方面的教学时逐渐将新的教学方法运用到了教学过程中。而这其中，具有现代科学技术的、效果良好的网络视频教学模式，有助于汽修专业课程的教学质量和教学效果的提高，对于汽修专业教学工作的开展有着极大的促进作用。
二、互联网技术在汽修专业课教学中的作用
随着我国教育改革工作的持续开展，我国职业技术学院在对学生进行汽修专业的教学时，逐渐将互联网技术运用到了教学过程中。互联网技术在使用的过程中主要是通过图形、动漫、影像、声音和文字等多种方式显示教学信息对学生进行教学的。通过这种方式对学生进行教学，有利于让学生感受到一种身临其境的感觉，对于学生在学习过程中各种感官功能的充分调动也有着极大的影响。同时不仅有利于在教学过程中全方位地调动学生的学习能动性和兴趣，最大限度地开挖学生的内潜动力，打开学生的思路，同时也有利于让学生通过互联网技术进行知识的教学后自主地投入到发现问题寻求答案，探索知识的根源的过程中，有利于学生的进步和发展。因此，为了做好学生汽修专业课的教学工作，促使学生能够加深对于所学知识的理解和认识，教师需要使用互联网技术为学生进行知识的教学。
三、互联网技术在汽修专业课教学中的应用
1. 通过网络视频的方式进行教学工作
网络视频主要是通过图形、动漫、影像、声音和文字等多种方式显示教学信息对学生进行教学的，对于汽修专业教学工作的开展有着极大的帮助。在使用这种方式对学生进行教学时，为了促使学生学习兴趣的提升，同时为了激发出学生的学习潜能，教师在使用互联网技术对学生进行汽修专业知识的教学时，需要充分利用实物实景或动漫情景的方式对学生进行教学。从而通过这种方式，促使学生经过学习之后能够较快及时地对接社会，对于学生实际操作水平的提升也有极大的帮助。
2. 将智能手机运用到相应的教学过程中
我国在进行教学改革工作之前，汽修专业的学生经过教师进行汽修相关专业的教学之后，学生就和教师脱离了关系。并且学生经过课堂教学之后，也并没有积极地投入到汽修相关知识的复习过程中，对于学生相关知识的巩固有着极大的影响。不过随着我国教育改革工作的持续开展，我国逐渐将互联网技术运用到了相应的教学过程中。教师通过互联网技术对学生进行汽修专业知识的教学，有利于在最大程度上打破时空的界限，教师在课堂上完成了对学生进行知识的教学之后，可以将自己的智慧通过各种手段凝结成精华，存储于网络平台之上，从而通过这种方式让学生通过相应的网络平台获取更多更豐富的知识。而智能手机作为一个良好的教学平台，每个学生都可以通过手机获取更多的教师传达在平台上的教学内容、指导方案或者是课后作业，从而通过这种方式，促使学生所学知识得到进一步的巩固，对于学生学习汽修知识效率的提升也有极大的帮助。
3. 通过互联网的方式进行教学
在汽车技术日新月异的新时代，如果学生在学习汽修方面知识的过程中，仅仅只是通过书本上的汽车专业知识进行知识的学习，已经远远不能满足当前汽车行业的发展要求。因此，学生在学习过程中要想促进自身汽修专业知识水平的持续提升，可以通过互联网技术进行相关知识的学习。网络在不断的发展过程中拥有着极其丰富的信息，通过网络学生不仅有利于促进自身学习自主性的提升，同时也有利于帮助学生在学习过程中更好地掌握当前汽车行业的新技术、新知识，有利于帮助学生在学习过程中网络这个平台解决汽车维修过程所遇到的各种疑难杂症，对于学生汽车维修技术水平的提升有着极大的帮助。因此，教师在课堂中为了做好汽修方面的教学工作，教师需要使用互联网技术对学生进行相关知识的教学，有利于学生的进步和发展。
四、结语
综上所述，随着我国教学改革工作的持续开展，我国职业技术学院在对学生进行汽修专业的教学时，为了促进学生的进步和发展，就需要使用互联网技术做好学生的教学工作。而在开展教学的过程中，教师不仅需要通过网络视频的方式进行教学工作，并且还可以引导学生将智能手机运用到相应的学习过程中，同时还可以通过互联网的方式进行教学。从而通过这种方式，促使学生在学习汽修知识的过程中对于所学的知识拥有更为深刻的理解和认识，有利于为学生以后在社会道路上的发展提供更多的帮助。
参考文献：
[1] 李家兵.“互联网 ”背景下《计算机文化基础》课程教学改革实践——以六安职业技术学院为例[J].开封教育学院学报，2016（4）.
[2] 戴建营，肖冬玲.基于互联网技术的汽修专业课教学模式研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2014（2）.
[3] 王乔峰，曹效英.“互联网 教育”模式的发展情况分析[J].中国教育信息化，2015（15）.
（作者单位：浙江省苍南县职业中等专业学校 325800）
关键词：互联网技术；汽修专业；教学模式
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）06-0063
一、引言
我国人民生活水平和质量的持续提升，促使了我国的汽车保有量也日益上升。由于这一因素的影响，我国汽车工业在当前的发展过程中，已进入了总量较高的平稳发展阶段。因此，要想推动我国汽车工业的持续发展，就需要大量的汽车行业方面的人才为汽车行业的发展提供帮助，尤其是既有理论知识又有实操技能这样的优秀人才。如果汽车行业在发展的过程中缺乏足够的这方面的人才，就会导致我国的汽修行业在发展的过程中受到严重的制约。因此，随着我国教育改革工作的持续开展，为了做好汽修人才的培养工作，我国的职业技术学院在进行这方面的教学时逐渐将新的教学方法运用到了教学过程中。而这其中，具有现代科学技术的、效果良好的网络视频教学模式，有助于汽修专业课程的教学质量和教学效果的提高，对于汽修专业教学工作的开展有着极大的促进作用。
二、互联网技术在汽修专业课教学中的作用
随着我国教育改革工作的持续开展，我国职业技术学院在对学生进行汽修专业的教学时，逐渐将互联网技术运用到了教学过程中。互联网技术在使用的过程中主要是通过图形、动漫、影像、声音和文字等多种方式显示教学信息对学生进行教学的。通过这种方式对学生进行教学，有利于让学生感受到一种身临其境的感觉，对于学生在学习过程中各种感官功能的充分调动也有着极大的影响。同时不仅有利于在教学过程中全方位地调动学生的学习能动性和兴趣，最大限度地开挖学生的内潜动力，打开学生的思路，同时也有利于让学生通过互联网技术进行知识的教学后自主地投入到发现问题寻求答案，探索知识的根源的过程中，有利于学生的进步和发展。因此，为了做好学生汽修专业课的教学工作，促使学生能够加深对于所学知识的理解和认识，教师需要使用互联网技术为学生进行知识的教学。
三、互联网技术在汽修专业课教学中的应用
1. 通过网络视频的方式进行教学工作
网络视频主要是通过图形、动漫、影像、声音和文字等多种方式显示教学信息对学生进行教学的，对于汽修专业教学工作的开展有着极大的帮助。在使用这种方式对学生进行教学时，为了促使学生学习兴趣的提升，同时为了激发出学生的学习潜能，教师在使用互联网技术对学生进行汽修专业知识的教学时，需要充分利用实物实景或动漫情景的方式对学生进行教学。从而通过这种方式，促使学生经过学习之后能够较快及时地对接社会，对于学生实际操作水平的提升也有极大的帮助。
2. 将智能手机运用到相应的教学过程中
我国在进行教学改革工作之前，汽修专业的学生经过教师进行汽修相关专业的教学之后，学生就和教师脱离了关系。并且学生经过课堂教学之后，也并没有积极地投入到汽修相关知识的复习过程中，对于学生相关知识的巩固有着极大的影响。不过随着我国教育改革工作的持续开展，我国逐渐将互联网技术运用到了相应的教学过程中。教师通过互联网技术对学生进行汽修专业知识的教学，有利于在最大程度上打破时空的界限，教师在课堂上完成了对学生进行知识的教学之后，可以将自己的智慧通过各种手段凝结成精华，存储于网络平台之上，从而通过这种方式让学生通过相应的网络平台获取更多更豐富的知识。而智能手机作为一个良好的教学平台，每个学生都可以通过手机获取更多的教师传达在平台上的教学内容、指导方案或者是课后作业，从而通过这种方式，促使学生所学知识得到进一步的巩固，对于学生学习汽修知识效率的提升也有极大的帮助。
3. 通过互联网的方式进行教学
在汽车技术日新月异的新时代，如果学生在学习汽修方面知识的过程中，仅仅只是通过书本上的汽车专业知识进行知识的学习，已经远远不能满足当前汽车行业的发展要求。因此，学生在学习过程中要想促进自身汽修专业知识水平的持续提升，可以通过互联网技术进行相关知识的学习。网络在不断的发展过程中拥有着极其丰富的信息，通过网络学生不仅有利于促进自身学习自主性的提升，同时也有利于帮助学生在学习过程中更好地掌握当前汽车行业的新技术、新知识，有利于帮助学生在学习过程中网络这个平台解决汽车维修过程所遇到的各种疑难杂症，对于学生汽车维修技术水平的提升有着极大的帮助。因此，教师在课堂中为了做好汽修方面的教学工作，教师需要使用互联网技术对学生进行相关知识的教学，有利于学生的进步和发展。
四、结语
综上所述，随着我国教学改革工作的持续开展，我国职业技术学院在对学生进行汽修专业的教学时，为了促进学生的进步和发展，就需要使用互联网技术做好学生的教学工作。而在开展教学的过程中，教师不仅需要通过网络视频的方式进行教学工作，并且还可以引导学生将智能手机运用到相应的学习过程中，同时还可以通过互联网的方式进行教学。从而通过这种方式，促使学生在学习汽修知识的过程中对于所学的知识拥有更为深刻的理解和认识，有利于为学生以后在社会道路上的发展提供更多的帮助。
参考文献：
[1] 李家兵.“互联网 ”背景下《计算机文化基础》课程教学改革实践——以六安职业技术学院为例[J].开封教育学院学报，2016（4）.
[2] 戴建营，肖冬玲.基于互联网技术的汽修专业课教学模式研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2014（2）.
[3] 王乔峰，曹效英.“互联网 教育”模式的发展情况分析[J].中国教育信息化，2015（15）.
（作者单位：浙江省苍南县职业中等专业学校 325800）