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在教学过程中,我们最头疼的是这类学生:上课不认真听讲,爱说话、搞小动作,精力不集中、反应迟钝,作业不按时完成、甚至不做或者抄袭,对学习没有兴趣,毫无主动性等等,面对这样的学生,培养其良好的学习习惯是非常主要的。我们要培养学困生的良好习惯,必须找准根源,对症下药。
学困生良好习惯的培养
【摘 要】
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在教学过程中,我们最头疼的是这类学生:上课不认真听讲,爱说话、搞小动作,精力不集中、反应迟钝,作业不按时完成、甚至不做或者抄袭,对学习没有兴趣,毫无主动性等等,面对这样
【机 构】
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山东省冠县武训实验小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年36期
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