【摘 要】
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在传统的数学课堂中,教师很辛苦,学生很痛苦,教学低效。问题出在学生,根源在老师。探究课堂教学有效性的内涵及其影响因素,寻求提高数学课堂教学有效性的途径,能大大提高课堂
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在传统的数学课堂中,教师很辛苦,学生很痛苦,教学低效。问题出在学生,根源在老师。探究课堂教学有效性的内涵及其影响因素,寻求提高数学课堂教学有效性的途径,能大大提高课堂教学的有效性。
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